诵读经典传承文明串联词

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1、诵读经典传承文明一、开始语： （男）尊敬的各位老师，各位家长， （女）亲爱的同学们，大家 （合）下午好！ （男）中华文化源远流长，国学经典经久不衰， （女）今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。 （男）今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。（女）下面我宣布李公朴小学二（3）二（4）“经典诵读，传承文明”读书展示活动现在开始。二、过程1、男：经典中有道德和智慧，经典中有骄傲和信念女：中华经典诵读展示，就从读唐宋古诗开始——男：春天是轻轻吟唱的和风，春天是婉转清脆的鸟鸣。女：春天是纯净的梦，是火热的歌，更是灵感流淌的诗。男：你听，美丽的春天

2、在向我们娓娓道来。请欣赏组诗朗诵《春的问候》《忆江南》(齐)《咏柳》(男一句，女一句)《春晓》(齐)《江南》(男一句，女一句，齐四句)2、男：明月出天山，苍茫云海间。女：不识庐山真面目，只缘身在此山中。男：名山大川，五岳屹立，祖国的山川气势磅礴。女：赞祖国，爱祖国，气壮山河诵祖国。男：请欣赏第二组诗：《山的回音》登鹳雀楼(齐)华山(男一句，女一句)望天门山(男二句，女二句)望庐山瀑布(开火车)独坐敬亭山（齐）3、男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的博大精深！男：下面我们来进

3、行古诗背诵比赛。有请老师主持比赛。师：宣读规则：每组点5名同学组成一个小队，合作开火车背诵，看哪列火车开得又快又稳。4、女：  我们在诵读中与历代圣贤平等对话。男：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。女：中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。先请听介绍〈弟子规的由来〉5、女：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长请听表演诵读〈〈弟子规〉〈总叙〉6、男： 圣人训示我们要入则孝出则悌，第（）小队的同学用他们的诵读来表达对父母的孝敬，请听《弟子规》第二篇章〈入则孝〉7、女：“百善孝为先”。〈孟宗泣竹〉《黄香温

4、席》就是关于孝的故事。8、女：现在我要考考大家：入则孝是什么意思？， 是的，那么出则悌又是什么意思呢？（在家要孝顺父母长辈。在外要像对待兄弟姐妹一样与朋友和善相处。） 男：说的太好了，接下来就让我们一起听听同学为我们带来朗诵《出则悌》。9、男：《弟子规》短短的文字后面有很多感人至深的小故事呢！10、女：所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。下面请听同学们给大家带来诵读篇《谨》〈信〉11、女：故事让我们更懂得事理，也使我们学有榜样。下面请听弟子规小故事。12、男：《弟子规》中有很多我们没学过的生字，可是我们

5、现在都能正确地朗读背诵，老师说我们真了不起，让我们为自己鼓掌！女：那么同学们，你们知道这些文字是什么意思吗？男：现在老师就要来考考大家啦！回答正确者将得到奖品哦！老师：泛爱众而亲仁意思是？父母呼应勿缓意思是？下面的我们还没学，你能读一读，再猜一猜是什么意思吗？（见PPT两段弟子规）看来我们班的同学可真是厉害，弟子规已经走进我们的心里了。13、女：我们不仅从书上学习《弟子规》，我们还学会了唱好听的歌曲呢！下面请听歌曲14、男：动听的歌声如余音绕梁，三日不绝，同学们在读〈弟子规〉时，制作了读书卡，让我们一起来欣赏一下。17、男：老师说学了弟

6、子规，更重要的是要体现在平时的行动中，做到诚实、善良、谦让、明理，下面请欣赏同学的快板《一日行为规范歌》。18、女：铿锵的音韵还在我们耳边回响。男：谆谆的教诲还在我们心头荡漾。  女：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。  男：诵读经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。  女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，  男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。  女：今天，我们展示了自己的诵读成果，可以看出同学们对读书的热爱。  男：同学们，让好书伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。二3二4中队读书展示活动到此结束。《小学生一日行

7、为规范歌》-背好书包上学校，站直行走不乱跑 见到老师有礼貌，清晨问早午问好。伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼 早操过后来运动，锻炼身体不忘记。走进教室端坐姿，精神饱满学知识， 勤于思考多发言，书写姿势要注意 下课铃起直线行，楼内纪律要记清，环境卫生保持好，室外游戏讲文明， 做操站队快静齐，动作准确要用力， 做好眼操保视力，坚持两操练身体 环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛， 课桌凳子一条线，必将门窗要关好 放学站队快静好，交通规则记得牢， 挺胸闭嘴步伐齐，一辈又一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报，帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规

8、范和要求，我们一定能做到