毕业论文(设计)工作评估指标及自评表

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1、重庆工商大学本科生毕业论文(设计)工作评估指标及自评表项目指标评估标准结论编号指标内涵一组织管理1.1本次毕业论文(设计)指导思想与预期达到的教学目标A.要求学生能综合运用已学知识解决本专业的技术问题、或进行科学研究各环节的训练(如调研、开题、方案论证、试验规划、数据的测试与处理，技术经济分析、撰写论文等环节的全面训练)，提高独立分析与解决本专业实际问题的能力。B.要求学生运用已学知识解决本专业部分技术问题，或进行科学研究方法部分环节的训练，使学生分析与解决本专业实际问题的能力有一定程度的提高。C.要求学生运用已学知识解决本专业的一般技术问题，或协助

2、指导教师作某些数据测试的科研方法训练，使学生获得解决本专业实际问题的知识。D.达不到C的要求。1.2院(系)毕业论文(设计)工作的组织机构A.领导小组名单确定；领导小组成员中有院长(系主任)、院(系)学术带头人(骨干)、院(系)办公室主任、专业教研室主任等；领导小组分析、讨论过做毕业论文(设计)的学生情况、选题、选择指导教师、任务下达等，有工作记录；分专业成立了以专业教研室主任为主的毕业论文(设计)指导小组，开展了工作并有工作记录。B.、与A同，、项内容略少于A。C.、与A同，略少于A，未进行。D.未完成。1.3指导教师队伍指导教师职称等级高级职称中

3、级职称初级职称A55%及以上30%以下15%及以下B50%及以上30%及以下20%及以下C45%及以上35%及以下20%以下D40%及以上40%及以下20%以上毕业论文(设计)的生师比平均：%最高：%1.4质量监控和检查队伍A.院(系)负责教学的院长(主任)负责；院(系)学术带头人(骨干)参加；有3～5位具有高级职称的教师参加；有明确的分工。B.、中缺一项，、同A。C.、、、中中缺两项。D.未达到C级要求。毕业论文(设计)工作评估指标及自评表(续4-1)项目指标评估标准结论编号指标内涵一组织管理1.5提高毕业论文(设计)质量的具体措施A.领导小组工作

4、具体、措施落实；质量监控有措施，工作到位，有记录；指导教师工作到位，对学生有具体安排和要求。B.、中有一项有名无实。C.、中有一项有名无实；指导教师到位情况较差。D.较C级更差。1.6毕业论文(设计)课题的确定基本情况本届参与毕业论文(设计)的学生人数：(其中男：女生：)结合实际问题选题总数为:；其它题目数：选题完成时间：年月日(以最后时间填报)任务下达时间：年月日(以最晚下达时间填报)等级标准A申报课题的教师介绍课题名称、内容、份量及要求，再经专业教研室主任、院(系)领导小组审核批准，确定为本次课题；确定的课题能体现本专业的培养目标，符合对学生进行

5、综合训练的目的，且结合实际问题的题目占80%以上；指导教师下达给学生的任务书内容要求具体，对外语翻译、调研报告、文献综述、设计图纸、计算机编程、运算和操作、实验及数据采集处理等对应方面有具体的质量要求；任务书中要求学生完成的工作量饱满，学生经努力能完成；确定课题与任务下达均在毕业实习或调研开始以前完成。B、、、同A；结合实际题目占70%左右。C未进行；结合实际题目占60%以上；同A；能够完成任务；任务下达时间在论文(设计)进行之前。D未达到C的指标。1.7工作计划和经费预算计划的完成时间A.在进行实习或调研以前完成。B.在进行实习或调研开始时完成。C

6、.在论文(设计)进行前。D.在论文(设计)开始进行后。二质量及监控2.1质量监控的实施情况A.领导小组定期了解毕业论文(设计)进行情况，每隔1～2周集体研究解决存在的问题；定期检查、了解指导教师的指导情况，每隔1～2周分专业集体研究或交流讨论，能及时将有关问题反馈给指导教师，有记录；加强中期检查的组织领导和实施。B.差于A。C.了解学生及指导教师情况，并开会讨论，但解决过程较长。D.差于C。毕业论文(设计)工作评估指标及自评表(续4-2)项目指标评估标准结论编号指标内涵二质量及监控2.2阶段检查与记录A.有分别随机抽查和全面检查学生、指导教师在毕业论

7、文(设计)中的情况的记录；记录的抽查、检查内容包括有进度、质量、出勤、工作态度等；能对检查不合格者及时警告并限期整改，有记录。B.中有一项达不到要求，其余均同A。C.中有一项达不到数量要求，且检查内容不全面。D.达不到C的要求。2.3毕业论文(设计)工作进度A.80%以上学生按计划进度严格执行；论文(设计)和实验中基本上无原则性差错。B.中有安排而执行差，或中有差错。C.明显未执行计划，进度较慢。论文(设计)和实验中差错较多。D.差于C。2.4毕业论文(设计)质量以取得优秀成绩的学生的毕业论文(设计)为对象考察。A.外文翻译准确、文字流畅；研究论文综

8、合分析正确、论据充分、结论合理；研制的样品符合国家有关技术规范、达到预期要求。工程设计中数学模型建立较优，实