学校专业技术岗位聘任方案

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1、峨港学校专业技术岗位竞争聘任方案为规范我校专业技术岗位竞聘工作，提高教职工队伍的整体素质，激发教职工内部活力，建立健全我校岗位设置管理制度，根据《海南省教育厅、海南省人事劳动保障厅关于印发海南省中小学岗位设置管理实施意见的通知》（琼教师[2008]23号），（昌教[2013]75号）精神和县人社局的要求，进一步规范教职工岗位设置实施，调动教职工的积极性和创造性，结合我校的实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想xx学校专业技术岗位聘用工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展和党的十七、十八大精神，按照省、县关于干部人事

2、制度改革系列文件要求，在教育事业单位建立专业技术岗位聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动单位专业技术人员的积极性和创新性，促进教育事业健康发展。二、竞争聘任范围实行专业技术岗位竞争聘任的范围：我校在编在岗的专业技术工作人员，均纳入相应岗位聘任设置管理。哪种专业技术职务，就在哪种专业技术职务竞聘（副高、中级、初级）。事业单位的专业技术人员。竞争聘任的先后顺序是高级、中级、初级。自2014年开始，每年10月对我校高、中、初级专业技术岗位进行新一轮竞争聘任。三、竞争聘任条件受聘专业技术人员须具备的基本条件（一）具备按照国家

3、规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格；（二）续聘专业技术职务的，上一任期内的继续教育学分平均每年须达到10学分以上；（三）具备相应教师资格证书；（四）能够全面履行本岗位职责；（五）遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范；（六）身体健康，能坚持正常工作；（七）尚未达到退休年龄。四、竞争聘任程序（一）成立专业技术岗位竞争聘任委员会5为了确保我校专业技术岗位竞争聘任实施工作顺利开展，成立霸王岭学校专业技术岗位竞争聘任委员会，负责实施竞争聘任工作。组长由校长担任，成员由学校领导和教师（教师不少于2/3）组成，除校长外，其他竞聘委员会成员全校教

4、职工大会产生如下：组长：副组长：组员：（二）按以下程序公开竞争聘任专业技术职务：1、对应聘人员进行资格审查。应聘人员提出书面申请，并提供有关真实有效证件原件（证件截止竞聘当年的12月30日），聘任委员会负责审查申请人的资格条件，并予以公示。2、计算基本成绩。根据实施方案确定的量化记分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、考核、论文、成果等量化打分，计算基本成绩，并予以公示。3、核定绩效考核成绩。根据近三年的绩效考核成绩按照百分制记分（绩效考核档案记录不完整的，由聘任委员会打分代替；新调入的人员，可参考原工作单位提供的绩效考核成绩，由聘任委员会根据本

5、校情况重新打分代替），并予以公示。4、民主评议。应聘人员在本单位全校会议上进行述职，与会人员采用打分的方式（百分制）对应聘人员作出客观公正的评价，计算出平均分数，并予以公示。5、计算总成绩。各学校聘任委员会按照基本成绩占50%、绩效考核成绩占40%、民主评议占10%的比例，计算出应聘人员的综合成绩，排出名次，并张榜公示。竞聘分数相同的，教学一线教师优先；同为一线教师按教龄、荣誉称号、学历依次排列。五、岗位等级设置及其结构比例根据岗位性质职责任务和任职条件，对我校专业技术岗位等级划分三个专业技术岗位等级设置。取得中学高级教师资格可竞聘为副高级岗位，取得

6、一级教师资格或小学高级教师资格可竞聘为中级岗位，取得中学二级教师资格或小学一级教师资格可竞聘为初级岗位，其中十三级即员级。（一）岗位设置比例1、专业技术岗位占主体，不低于学校岗位总量的90%。2、副高级职称数占专业技术岗位数的10%。3、中级职称数占专业技术岗位数的40%。（二）专业技术岗位等级设置51、专业技术岗位共分9个等级，五至七级为副高岗位，八至十级为中级岗位，十一至十二级为初级岗位，其中十三级即员级。2、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例控制目标为五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4:3

7、;十一级岗位、十二级岗位之间的比例为5：5。六、专业技术岗位聘任方案设置程序（一）制定专业技术岗位聘任方案设置方案，填写专业技术岗位聘任方案审批表。（二）核准岗位总量结构比例根据人社局批准的专业技术岗位设置情况和最高等级限额内制定专业技术岗位聘任方案。（三）听取教职工对专业技术岗位聘任方案的意见。（四）专业技术岗位聘任方案，根据教职工的意见，学校领导集体讨论通过并公示5至7天。七、拟聘任人员的确定竞争聘任成绩，集体确定拟聘任人员，进行公示，公示期不少于5天，并要求聘任人员签名。如无异议，报主管部门审核后，报县人社部门批准聘任。专业技术人员如有异议，聘

8、任委员会要及时研究处理，并给予明确答复。八、强化聘约管理。聘任专业技术岗位，要在自愿和协商一致的基础上签订聘