在赏识中构建和谐校园

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1、在赏识中构建和谐校园——山丹县南关学校实施赏识教育的探索与实践走进山丹县南关学校，你会被一个特殊的标语所吸引：“爱心萌发赏识，赏识激励自信，自信奠基成功。”这既是南关学校近几年实施赏识教育的浓缩，实施学校实施赏识教育的终极目标。校长朱惠兰说：“赏识教育就是让教育者和受教育者两代人的生命觉醒，让他们共同成长，让他们的生命得以舒展。”南关学校通过实施赏识教育，最大限度地提升了学生的自信心，激发了他们的上进心，形成了良好的校风学风教风。山丹县南关学校是2010年成立的一所九年一贯制学校。校园占地面积22406平方米，现有52个教

2、学班，在学校学生3220人，教职工160人，教师学历合格率达100%。学校以“育人为本，德育为首，质量为魂，培养可持续发展的人”为办学理念，大力推行赏识教育。在实施赏识教育的过程中，学校以“循规律，办教育；赏识人，培养人；创特色，树品牌”为总体思路，依据“人性中最本质的精神需求是渴望被赏识，渴望成功”的原理，紧紧围绕“赏德，赏智，赏能，赏礼，赏信”这一核心，坚持“尊重、理解、信任、激励、提醒、宽容”的原则，通过“激励赏识、导向赏识、强化赏识、矫正赏识”等一系列的措施，达到通过赏识让教师和学生提升自信心，激发上进心，不10断

3、前进，奔向成功的目标。具体做法是：在赏识中构建机制尝试实施赏识教育，始于学校合并前的培校初中部。为了在艰苦的办学环境中求得生存，求得发展，求得突破，学校遵循“尊重人，理解人，赏识人，培养人”的理念，抓住人性中渴望被关注，被重视的一面，让教师和学生在“我能行”的感觉中走向成功。可以说，是赏识教育促进了培校初中部的发展，也为南关学校继续发展和弘扬赏识教育特色奠定了有力基础。学校合并迁到新址后，借此契机明确树立了“育人为本，德育为首，质量为魂，培养可持续发展的人”的办学理念以及“一年打基础，三年见成效，五年创品牌”的办学目标，同

4、时把“赏识教育”作为“创品牌”的一项工作举措，写入了《南关学校五年发展规划》中。学校的领导班子既是赏识教育特色的决策者，又是执行者和带动者，同时也是实践中的受益者。快乐学习，在激励中成长，是南关学校一班人的追求，通过赏识和鼓励重燃师生的激情，激发他们的斗志。为此，学校成立创建赏识特色学校领导小组，完善赏识特色学校基本保障。制订特色学校创建方案、构建赏识型评价机制、加大赏识教育的投入力度，确保赏识教育各项工作顺利开展。学校把赏识教育的实施与教师考核相结合。将赏识教育建设工作与优秀班主任评选、学年度考核以及晋级评优等工作结合起

5、来。10在机制构建中，突出人性化的特点。让每个孩子至少得到一次表彰与奖励，让每个孩子都生活在希望与快乐之中，而不是灰心与失望之中。拟定了领导四必访制定：即职工有病必访，家有困难必访，家有喜事必访，家里亲人离世必访。这些充满人性化、科学化、民主化的制度会让大家在有人情味的管理中充满热情，在管理中实施赏识——即当有情的领导做无情的管理，给教师更多的理解，更多的关心，老师深切地体会到被理解，被尊重，被关心，被赏识，才会觉得幸福，也会更充分地表现出人性中的种种优点来！在赏识中营造氛围学校注重在校园营造出健康、积极向上的氛围，在赏识

6、的氛围中让孩子找到自信，在赏识中找到快乐。学校文化长廊上有伟人画像、名人名言、成才故事以及赏识歌、赏识教育理念等等，一幅幅图画、一段段语录，发挥着“此时无声胜有声”的潜移默化作用；宣传橱窗里有光荣榜、班团活动成果展示，醒目的标题、精美的图案，让学生不知不觉地受到教育。一墙一隅会说话，一草一木都有情，一言一行都文明，一章一法都含情，切实提高校园内的人文品位，让学生感到学校可爱、教师可敬、同学可亲。旗高、树美、花香，优雅整洁。学校经常利用展板、黑板报、校园广播等对学生中的先进典型、好人好事大力进行宣传，以营造好的班风、学风、校

7、风。同时，要求全体教师要关心学生，对学生的学习生活、心理健康给予关怀。10精心布置走廊墙壁，各楼层的宣传栏中都突出激励用语。赏心悦目的楼道文化，惟妙惟肖的剪纸作品,孩子们的书画作品，孩子们用自己真诚的作品来美化环境。全校师生在不知不觉中，在潜移默化中，在耳濡目染中有一种动力，有一种劲头！班级的布置也突出了赏识，突出了班级文化！每个班都有激励自己学生的醒目的标语——孩子你真行，孩子你真棒。相信自己能行，相信自己最棒！我努力，我快乐，你快乐，我幸福！班级各具特色，一个班级一处景点、一个看点、一个亮点。看到那色彩斑斓的画面，那新

8、颖独特的设计，那贴心的话语，一定令你心动！令你难忘！孩子们生活在这样的环境中怎能不感到温馨、快乐？每到六·一节、教师节、国庆节等大型节日，我们就组织各班班级活动、校级活动、主题中队会、班队会活动。班级活动，人人参与，展现班级风采，营造班级文化，孩子们在参与中发展自我，潜能得以发挥，个性得到张扬。植根赏识