中华武术在构建和谐校园中的作用

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1、中华武术在构建和谐校园中的作用摘要当前，构建社会主义和谐社会已成为时代强音，得民心、顺民意。武术是中华文化宝库中璀璨的瑰宝，以其独特的文化内涵在和健身功能在我国几千年的历史中发挥着独特的作用。本文就如何发扬中华武术魂，和所提倡的精神精髓，为建设和谐校园提供理论借鉴。关键词中华武术构建和谐校园引言：“和谐”理念的是指就是人与人之间的“和睦相处”、“心平气和”、“和蔼友善”、“和气团结”、“关系协调”“相互协同”。和谐的社会是实现要以人为主体，和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园，通过什么渠道、手段、形式去构建。学生在校园十

2、几年的生活中人生观、价值观、世界观逐渐形成，这些价值观念对他一生的发展产生深远的影响，一个和谐的校园环境是学生健康成长的天堂和乐园，对学生“德、智、体”全面发展，、健康成才有着及其重要的作用。而武术以其独特的魅力，在构建和谐校园中有重要的作用。一、和谐校园是和谐社会的基础目前教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。教育部提出，努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康，文明的和谐校园。构建和谐校园，促进学校发展主要是人（教师和学生）的和谐发展。胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐

3、社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把学校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。从字面上说，和谐是指人与人之间的“和睦相处”、“和蔼友善”、“和气团结”、“关系协调”“相互协同”。因此，所谓和谐校园，就是指构成学校的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。按照这样的标准来衡量，应当是各班级利益关系得到有效的协调、学校管理体制不断创新和健全、稳定有序的集体。具体说，就是一种诚信友爱、充满活力、安定有序、师生、学生与学生和谐相处的环

4、境。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种程度上决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。校园是承接学生从家庭到社会的桥梁，“人之初，性本善”。家庭是每一个学生受教育的启蒙阶段，受父母受教育程度的差异，所处的地域差异。进入学校时性格、待人处事、人际交往能力、观念方面都有一定的差异。学校是学生学文化知识和学会做人，是正确的人生观、价值观、世界观形成的“染缸”。大中小学生受年龄的影响，对发生在校园里和他们相关的事情都会进行思考、判断，按照个人的逻辑思维能力加以

5、取舍和认同，所以说校园里的不良现象会对学生产生不良的影响，会导致青少年偏离正确的人生轨道，学校中所经历的一切都直接影响他们道德观念、人格，很大程度上决定了走上社会之后的性格特征。所以说和谐的校园是和谐社会的基础。二、武术的文化内涵和健身功能中华武术所提倡和宣扬的“德”、“强身”、“济危扶贫,匡扶正义”和“不可逞强凌弱之举”、“正义”、在现代学生身上较为缺乏。有人归纳了当代独生子女的一些缺点：虚荣，盲目攀比；缺乏爱心，不懂得感恩；懦弱、缺乏责任感；自私自我，孤独颓废；享乐主义、自理能力差；精于算计、过于现实；缺乏诚信；浮躁，急功近利。这些突出的问题，如果在学校教育

6、过程中不能得以纠正，势必会造成学生性格或人格上面的某些缺陷。当学生进入社会后，造成和他人、集体格格不入，也有可能产生其他的后果。进行武术学习不仅仅能增强体质，也因为能够在对抗中磨练人的意志品质。通过“以武会友”提供一个相互交流的途径，一个平台。加强人与人之间的交流，消除隔阂，培养人豁达开朗的性格，增进感情，使人们和平相处。中华武术源远流长，武术精神提倡在人际交往恪守“真、善、忍、忠、孝、义”，“韬光养晦”。中华武术精神的最初形态表现为各门各派所提倡的武德。早在两千多年前，《左传.宣公十二年》就对武德作了规定，它提出“武德有七：禁暴、戢兵、保土、公定、和、丰财”。习

7、武者视不讲武德者为恶者，各门派均有“未曾习武先修德”和“短德者不可与之学，丧理者不可与之教”的格言。少林戒约中提出“习此术者,以强体魄为要诣”，倡导“济危扶贫,匡扶正义”和“不可逞强凌弱之举”的德行。到了近代中央国术馆也曾把“爱国、修身、正义、助人”作为武德规范〔2〕。以德服人礼仪、抱拳礼是一种民族精神，它以高尚的精神塑造人。并且武德是中华武术之魂，讲求人对人要诚信，讲信誉。中华武术精神最基本的原则是人的身心协调和全面发展。培养和造就身心协调发展、完整而健康的现代人格，是将身心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并得到提高的一种人生哲学。在中国传统思想体系