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时间:2018-04-08
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1、北京市高等学校教育技术等级培训大纲2006.10总体培训目标和要求1、基本知识:了解教育技术在教育领域中的地位与作用,建立在学科教学中应用教育技术的意识。2、基本技能:掌握信息技术和多媒体技术的基础知识与操作技能,具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。3、思想观念:具有现代教育思想和新的教育观念,并具有继续学习信息技术新知识的能力。4、综合应用:掌握教育技术的基本方法和基本技能,具有将教育技术用于学科教学的能力。第一级基本理论和基本技能u培训对象面向高等学校评聘中级专业技术职务的普通学科教师。u培训要求1.了解教育技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用,建立在
2、学科教学中应用教育技术的意识。2.掌握教育技术的基本概念和学习理论的基本要点。3.掌握教学设计的基本理论和教学的基本原理。4.掌握基本的信息技术技能,如计算机操作系统、网络基础知识及基本技能、文字处理、演示文稿和电子教案的制作。131:教育技术导论模块1现代教育技术与教育现代化第一部分:教育现代化应与社会现代化相适应教学重点内容:21世纪科学技术发展的的特点;21世纪教育的四项基本内容。第二部分:现代教育技术是当代教育改革的制高点教学重点内容:教育现代化的核心是教育技术的现代化;实现教育现代化,必须开展现代化教育。第三部分:教育技术给教学带来的新变化教学重点内容:教育技术应用到教育和教学领域
3、,使教育的观念、内容、方法以及环境和手段发生的变化。第四部分:教育现代化的特征与内容教学重点内容:教育现代化的内容。模块2教育技术概论第一部分:教育技术的概念与内涵教学重点内容:教育技术的定义;教育技术的指导思想。第二部分:教育技术的发展特点教学重点内容:从学习理论基础看教育技术的发展。第三部分:实现现代教育技术的目标教学重点内容:指导教育技术发展的现代教学理论观点;运用现代教育技术,探索和建构新型的教学模式。第四部分:教育技术的发展趋势教学重点内容:重视教育技术应用模式的多样化;在媒体技术、理论基础的应用方面更趋向于整体融合。13模块3学习理论第一部分:行为主义的学习理论教学重点内容:桑代
4、克的学习联结说;程序教学理论的基本思想。第二部分:认知主义学习理论教学重点内容:布鲁纳的认知结构学习理论。第三部分:建构主义学习理论教学重点内容:建构主义教学观的基本内涵;建构主义的四个要素构成;意义建构理论的教学活动内容。模块4教学设计第一部分:现代教学方法教学重点内容:现代化教学方法的特点;现代教育技术应用于教学的一般方法。第二部分:教学模式教学重点内容:个别化教学模式;网络教学模式。第三部分:教学设计的特性教学重点内容:教学设计的目的与应用。第四部分:教学设计的含义教学重点内容:教学设计的含义。第五部分:教学设计的理论依据教学重点内容:学习理论对教学设计的指导。第六部分:教学设计的指导
5、原则教学重点内容:教学设计的指导原则。第七部分:教学设计的主要过程教学重点内容:教学设计的主要过程。第八部分:教学设计的典型模式教学重点内容:以教为主的教学设计方法;以学为主的教学设计方法。13模块5教学的基本过程第一部分:教育的发展过程教学重点内容:教育的发展过程。第二部分:教育的基本要素教学重点内容:教育影响是教师对学生施教的桥梁。第三部分:教学的过程教学重点内容:教学过程。2:信息技术应用基础模块1计算机操作系统以Windows2000专业版为参考第一部分:Windows2000基本操作教学重点内容:窗口、菜单和任务栏的基本操作。第二部分:Windows2000实用操作教学重点内容:资
6、源管理器的使用。模块2文字处理以WORD2000为参考第一部分:中文Word2000简介教学重点内容:视图部分,Word2000的四种视图方式可以使用户方便地实现各种功能。第二部分:文档的基本编辑教学重点内容:文本的各种操作技巧、查找与替换以及自动图文集的使用。第三部分:文档的排版教学重点内容:通过工具栏和命令编排字符和段落格式,以及对文档的版面进行分栏处理。13第四部分:表格处理教学重点内容:使用“自由表格”工具栏和命令编排表格,以及进行表格的计算、排序与修饰。第五部分:文档中的图文混合编辑教学重点内容:对插入的图片、文本框的编辑,以及在文档中绘制图形对象并安排其层次。第六部分:编辑文档中
7、的公式教学重点内容:如何使用“Microsoft公式3.0”编辑器进行公式的插入和编辑。第七部分:文档的页面设置与打印教学重点内容:页眉和页脚的设置、页码的添加以及文档的打印输出。第八部分:网络功能教学重点内容:在文档中建立超级链接以及进行跳转。模块3演示文稿以PowerPoint2000为参考第一部分:中文PowerPoint2000简介教学重点内容:PowerPoint2000的工作界面;PowerPoi
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