《荷叶圆圆》教学设计

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1、荷叶圆圆一、直接导入，随文识字出示图片和音乐。图片中都画着什么？（板书：荷叶），请同学们认真观察这两个字的书写。师：老师给大家带来了一些美丽的荷叶，粘贴荷叶。师：荷叶是什么形状的？（板书：圆圆）师：我们今天要学的是，齐读课题。师：老师这里还有好多好看的图片，还想继续看吗？那需要你们闯关成功？有信心吗？第一关：我来讲（介绍你认识字的拼音、结构和偏旁）荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻预设：蓝天——篮子儿歌：一天一天又一天，太阳天天都出现——晶谜语：一支羽毛飞上天——翅第二关：我会读（抢读词语）蹲在水珠荷叶歌台凉伞摇篮透明

2、翅膀停机坪笑嘻嘻亮晶晶延伸练习：ABB形式词语还有那些？第三关抢苹果：认读词语二、畅读课文师：你们真棒，经过努力，认识了这么多的生字、生词，如果把他们放进课文中，还能认出来吗？打开语文书……师：请同学们认真听老师读课文，要求边听边找：荷塘里来了哪些小伙伴?（请用“—”画出来）师：谁来告诉我，荷塘迎来了那些小客人？（生汇报，师贴图）师：课文第一段告诉我们荷叶的形状和颜色是？生：圆圆的，绿绿的师：此时，小水珠像摇篮里的宝宝，正舒服地躺在荷叶上，谁来给大家读读第二段？师：谁愿意做小水珠，给大家读读？小组读师：送走了

3、小水珠，荷塘迎来了第二位客人——小蜻蜓，谁来给大家读读第三段？师：在天空中自由翱翔的小水珠，玩累了就在荷叶上休息，吹吹凉风，心情很……生：舒畅、开心。师：谁愿意做这只小蜻蜓？女生读师：小蜻蜓飞走后，谁来了？生：小青蛙师：谁来给大家读读第四段。师：小青蛙跳上荷叶，欣赏着荷塘的美景，内心高兴，不由自主的放声歌唱，它唱道……：生：齐读师：小青蛙优美的歌声吸引了我们的第四位小客人，它是？生：小鱼儿师：谁来给大家读读第五段？师：天气越来越热，太阳很大，聪明的小鱼儿在水里游来游去，真幸福！谁愿意做这条幸福的小鱼儿？男生读

4、通过大家的认真学习，我们学到了很多很多的知识。老师有个作业希望你们把今天学到的内容讲成一个故事，将给爸爸妈妈听，好不好？接下来，请同学们把你们新认识的词语朋友带回课文中，分角色再读这篇课文。三、

5、书写指导师：我们今天见到了夏天的荷塘，感受到了大自然的美，就让我们一起写好这个“美”字。美我