《荷叶圆圆》教学设计

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1、《荷叶圆圆》教学设计！教学目标:1、图文结合,理解词句的意思,享受充满童趣的夏天。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、会认12个生字,学会6个生字。教学重难点:学会本课生字,有感情的朗读课文,背诵课文。教学准备:远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。教学过程:一、猜谜语,引新课。同学们,我们一起来猜个谜语。池中有个小姑娘,从小生在水中央。绿色圆裙随风摆,露珠把它当摇床。(荷叶)你们见过荷叶吗?什么样的?谁来画一画?今天我们一起来学习14课荷叶圆圆(板书课题)二、初读文,学生字1、同学们,请仔细观察图,你在图片上看到了什么?想到了什么?说说看。2、荷叶圆圆

2、的,荷叶绿绿的,多美呀!我们一起去读读这篇课文吧。(播放课件)3、小露珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿也喜欢荷叶,这是什么原因呢?自己去读读课文吧!遇到不认识的字读读拼音,请教请教老师、同学。4、生字都会读了吗?来闯关吧,谁敢来?(播放课件)5、今天,我们还要学会写这几个字,你能用最简单的方法记住它吗?(播放课件)课间游戏:猜字谜没尾巴的大羊(美)是几根木头(机)不是几根木头(朵)十张嘴巴在旁边(叶)找要歪戴帽(我)走的头顶变太阳(是)三、再读文,细感悟1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份,为什么?(根据学生回答进行板书并提相应的问题。)小水

3、珠怎么把荷叶当作了摇篮?(摇篮)小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪?(停机坪)小青蛙在荷叶上唱什么呢?(歌台)小鱼儿在荷叶伞下干什么?(凉伞)根据学生朗读情况指导朗读。2、荷叶圆圆的,绿绿的。它的朋友真喜欢它,你愿意做荷叶的朋友吗?我们一起来表演表演吧。(分角色表演)3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友,荷叶真快乐呀,还有谁会和它做朋友呢?他们会说些什么呢?你会说些什么呢?四、探究学,读开去我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。板书设计:露珠(图)——摇篮蜻蜓(图)——停机坪青蛙(图)——歌台鱼儿(图)——凉伞