中心校创新提升方案2013初稿

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1、马庄桥镇中心校“深入开展教育教学创新活动”实施方案为了认真贯彻落实清丰县教育局《关于在全县中小学深入开展教育教学创新活动促进内涵发展的实施意见》的新要求，进一步加大创新力度，把着力点引导到增添创新活力、提升教育质量的新追求、新行动上来，经镇中心校研究决定，在“教育教学创新年”活动的基础上，结合我镇教育教学发展实际，在全镇中、小学深入开展教育教学创新活动。为此，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以提升教育教学质量为中心，树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，把创新作为推动教育发展的重要抓手，以创新破解瓶颈、以创新激增活力，以创新助推发

2、展，以更好的作风、更好的效率、更优的环境、更完善的服务，加快推进全镇教育发展，提高教育教学质量，办人民满意的教育。二、总体要求通过深入开展教育教学创新活动，进一步理清思路，研究措施，在全镇中小学校和广大教师中牢固树立“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是特色”9的意识，凝聚共识，形成合力，努力做到抓好教育教学要有新思路、提高教育教学质量要有新力度、促进学生发展要有新举措，使教育教学创新活动成为促进教育教学质量全面提升的过程，探索建立教育教学质量长效机制的过程。使教育更符合学生成长规律，学生更符合社会发展需要，学校更加符合人民群众对教育发展的期

3、望。三、组织领导为了确保我镇顺利深入开展教育教学创新活动,中心校决定成立深入开展教育教学创新活动领导小组，全面负责活动的组织领导，协调指导和监督落实。组长：王文占副组长：吴保军成员：办公室主任：电话：四、主要内容全镇各中小学校要以“十项创新”为抓手，深化教育教学改革与创新，从十个主要方面提升质量，各有侧重；要注重引领思想，启发思维，走出切合自身实际的教育教学创新发展之路。（一）提升教育教学创新质量弘扬“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神，继续解放思想，更新教育观念，创新教育体制，完善教育机制，探索新的发展路径和模式，既创新方法，又创新载

4、体，转变旧的思想观念，解决制约教育发展的突出矛盾和问题，提高全镇广大教师和教育工作者的能力和水平。通过教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等方面创新来促进教育内涵发展。（二）提升学校常规管理质量9全镇各中小学校领导班子要加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，提升学校科学发展水平。坚持规范管理，健全制度，落实责任，提高常规管理水平，形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人，实现教育对象、教育过程、教育活

5、动的全覆盖。（三）提升学校德育工作质量坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强队伍建设，充分挖掘校内外资源，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。丰富内容，创新形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。（四）提升课堂教育教学质量。9课堂教学是学校教育的主阵地，是学校教学工作的基本形式。创新教学模式，构建高效课堂，是提升教育教学质量的必由之路。教学质量如何，在很大程度上取决于课堂教学效果。全镇各中小学校要通过深入开展教育教学创新活动

6、，把创新教学模式和打造高效课堂作为主要任务，深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式，积极引导教师向课堂要质量，实现教学模式的有效性和课堂教学的高效性。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考、自由探索的良好环境。坚持集体备课制度，重视教学设计检查评定，定期开展听评课活动，加强常态课的管控，提升课堂教学质量。（五）提升教研成果转化质量全镇各中小学校要积极开展多种形式的校本教研活动，组织教师开展有实效的课题研究，引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究，并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发

7、研究热情，加快教研成果的转化，创新并完善教研人员激励、教研成果评价、人性化教研管理等方面的机制，提升自主创新能力和教研贡献能力，积极创建校本教研示范校，推动教育教学质量的提高。（六）提升师资队伍建设质量全镇各中小学校要加强师德师风建设，引导教师聚精会神教书育人，完善教师考核、聘任和评价办法。鼓励教师参加继续教育学习，提升学历，开展校本培训、教学互助组、教学竞赛、技能比武等活动，不断增强教学能力。把造就一批由较大影响力的学术领军人物和一批中青年学术骨干作为重点，注重青年教师教学能力的培养，进一步优化师资队伍结构。（七）提升信息技术保障质量大力推进教育

8、信息化，以教育信息化带动教育现代化，为稳步提升教育教学质量提供技术支撑。全镇各中小学校要积极参与教育资源库建设，实现优质教