关于举办《2015中国教育电视优秀教学课例》评选活动的通知

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1、关于举办《2015中国教育电视优秀教学课例》评选活动的通知中教电〔2014〕51号（转发）作者：吴玮发布时间：2015-03-31点击量：30各市、县教育局办公室、电化教育馆、教育电视台等有关单位：根据《国家中长期教育和发展规划纲要》要求：以教育的信息化推动教育现代化。为进一步贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，以及《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课，一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）要求。经研究决定举办《2015中国教育电视优秀

2、教学课例》评选活动。本次活动由中国教育电视协会、中央电化教育馆主办，中国教育电视协会城市教育电视委员会具体承办。评选出的精品课例将报送中国教育电视台相关频道播出。活动相关事项详见附件。《中国教育电视优秀教学课例》评选活动对推动教育、教学改革，促进教育信息化，培养和造就一批优秀教师和学科带头人,推动优质教育资源的共建共享和信息技术在课堂教学中的合理有效应用和深度融合，实现课堂的转型与发展有着十分重要的意义。望各单位认真组织好课例报送参评的各项工作。附件：1.《关于2015中国教育电视优秀教学课例评选

3、事项》2.《参评课例教学评审标准（试行）》3.《2015中国教育电视优秀教学课例参评申报表》中国教育电视协会中央电化教育馆二○一四年十一月十八日附件1《关于2015中国教育电视优秀教学课例评选事项》一、评审组织依照《教育电视优秀课例评奖实施办法》的有关规定，将组建本届评选委员会和评委专家小组，邀请国内知名大学教授、学科教学专家、特级教师、电教馆、教育电视台等负责人参加。二、课例形式及分组要求参评教学课例形式分为课堂教学实录和微课两大类。课堂教学实录为全课，课时长度以各地区颁布的课程标准为准，教学内

4、容为各年级各学科的基础型课程和拓展型课程。微课是指按照课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，呈现教师在课堂内外教育教学过程中围绕单个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动过程。本次参评微课的呈现形式为电视录像。分为自主学习类和课例片段类。自主学习类微课是以帮助学生掌握某个知识点为目的，并以学生自主参与网络学习、课前预习或课后复习等适合于翻转式课堂教学模式的微视频，符合中小学生的认知特点和学习规律，时长不超过8分钟。课例片段类微课主要呈现教师针对某个教学环节而开展的精彩教与学

5、活动微视频，既是教师开展教学观摩与研究、教学反思与评课的视频资源；也是学生开展回顾性学习和复习的视频材料，时长不超过15分钟。《2015中国教育电视优秀教学课例》评选活动分为小学教育、中学教育，职业教育、学前教育、特殊教育五大类别。三、参评教师及授课要求1.授课教师为教学一线的各学科教师，既要注意报送各科特级教师、高级教师的教学案例，又要鼓励青年教师、农村优秀教师脱颖而出。2.授课教师衣着整齐，普通话标准，语言清晰流畅，教学流程和教学思路清晰，课堂气氛活跃。3.课堂教学实录要求形式新颖，内容充实，

6、容量恰当；能合理安排学生的活动，符合学生认知规律，知识拓展合理，评价简单有效。4.现代教育技术应用合理，能充分体现信息技术、多媒体应用与课堂教学的深度融合。四、课堂教学实录拍摄制作要求1.场景：尽量选用演播或录播教室场景。若选用真实教室时注意光线的统一和音频的混响。教学设备如实物投影仪、大屏幕等摆放位置要有利于拍摄。2.多机位拍摄（两台或以上专业摄像机），摄像尽量从认知规律和观众的角度进行拍摄切换，充分展现拍摄主体、特别是教师的执教风采。同时应更关注学生知识递进的学习过程。课后可补拍一些空镜或学生

7、反应特写镜头，以便编辑串接困难时随时调用。3.录音：要求教师必须用无线话筒，拾取学生声音尽可能多地用外置话筒。另外对现场录制后出现的声音不平衡现象，在后期制作中尽量调整，拍摄时注意防止附近噪音的干扰。4.拍摄课件：将电脑信号分频后，通过VGA信号线直接送进切换台，供导演切换。也可以通过录屏软件直接录制，后期作为视频信号与摄像机信号进行切换。5.不得使用远程录播教室的摄像系统直接录制参评课例。学校可与各级教育电视台、电教馆、电视台科教频道、影视制作机构合作拍摄制作。6、录像课例结构：录像课例分课题、

8、教师简介、教学目标、教学实录和片尾五部分。课题包含：学科、年级、执教课题、学校、授课教师，时间为10秒。教师简介：要求文字精炼，重点突出，控制在100字以内，时间为15秒。教学目标：定位合理，描述清晰、恰当，合理体现三维目标。课题、教师简介、教学目标三屏时间控制在60秒以内，可用音乐铺垫。片尾：仅打上拍摄时间、拍摄单位的字幕。五、课例光盘制作要求参评录像课例以数据光盘形式提交。每张光盘只刻录一个课例，同时以文件夹的形式提交与课例主题相关的教学设计、素材课件以电子稿的形式与课例视频、