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时间:2018-04-08
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1、浅谈高校教学秘书应具备的基本素质和能力摘要:本文先阐述了高校教学秘书的工作性质和工作职责,进而分析了教学秘书应具备的基本素质和能力。 Abstract:Thisarticlefirstlyelaboratedtheuniversityteachingsecretary'sworknatureandtheworkresponsibility,thenhaveanalyzedthebasicqualityandabilitywhichteachingsecretaryshouldhave. 关键词:高校教学秘书素质能力
2、Keywords:University;Teachingsecretary;Quality;Ability 作者简介:吴敏,女,汉族,(1981-),福建省教育学院函授部教学秘书。 科学严谨的教学管理是高校提高教学质量的重要保障,要提高教学质量,就必须提高教学管理人员的素质,拥有一支高素质的教学管理队伍。教学管理是学校管理的中心内容,教学秘书是学校教务部门和院系教学主任的得力助手,是各种教学管理信息上传下达的桥梁,是联系学院、教务处,系部领导、教师和学生之间的纽带,在教学工作中发挥着不可替代的作用。 一、教学
3、秘书工作性质与工作职责 高校教学秘书既是基层管理者,要协同专职的教务员处理本学院教学方面的常规事务;又是面向师生的服务者,为教师的授课和学生的学习提供支持与帮助;同时也是联络者,与专职教务员共同在教务处、学院主管领导、教师及学生之间传递和沟通信息,协调关系。这三个角色是有机统一的。因此说教学秘书是学校与学院及师生这几者之间的信息沟通链条。[1] 高校的教学管理主要包括教学计划、教学运行、教学质量监控、教学研究等方面,涉及学科、专业、课程、教材、实验室、实践基地、学风、师资、教学制度等基本条件建设等,而教学秘书的工作
4、职责涉及到教学管理的各个方面。 (一)参与教学计划管理 教学计划管理的核心是专业培养计划,培养计划是保证教学质量和实现人才培养目标的重要条件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学规模的基本依据。教学秘书主要负责做好本院培养计划的落实工作,同时配合教研室落实教学计划所列的课程,在此基础上编制本院专业课表并维护课表正常运行。 (二)保障教学运行管理 教学运行管理是以教师为主导、学生为主体、师生相互配合的教学过程组织管理和以校、院系教学管理部门为主体进行的教学行政管理。教学秘书在教学运行中完成大量常规的保证教学秩序管理
5、的具体工作,如各种教务安排,管理学籍教学档案,上传下达协助组织学风教风建设活动,及时汇报协助处理教学执行过程中的问题,保障整个教学过程的正常运行。 (三)落实教学质量管理 教学质量是学校教学工作永恒的主题。各高校都有一些教学质量监控与评价管理制度,力图对教学实施有效的监督、评估和指导,起到加强自我约束、形成良好的教风学风,增强自我发展能力的作用。在教学质量监控管理中教学秘书负责本院系具体落实工作,如起草计划并组织落实,与巡视员、信息员联系,组织学生评教,收集各方面意见并反馈等。 (四)协助教学改革工作 教学改革内容
6、涉及人才培养方案优化、实践教学改革、精品课程建设、教学方法、实验室建设、教材建设等诸多环节。因此配合教师进行教学改革工作成为教学秘书日常工作重点之一,教学秘书在教研教改中为老师准备教学相关数据及资料,协助教师分析教学过程中存在的问题,协助对本院系教研教改课题管理,使教学改革不断推向深入,客观上也起到促进教学工作的顺利开展,提高人才培养质量的作用。[2] 二、高校教学秘书应具备的基本素质 2.1思想政治素质 作为一名高校的工作人员,首先必须热爱祖国、热爱人民,具有坚定、正确的政治方向,坚持党的四项基本原则和各项
7、政策方针,拥有高尚的思想品质,科学的世界观、人生观和价值观,为人正直、磊落,敢于扬善抑恶,自觉地用马列主义、毛泽东思想及邓小平理论来指导自己的言行,在实践中贯彻“三个代表”重要思想。这些尽管看似空泛,但“学校无小事,处处是教育”,在高校为人师表,个人的政治思想素质不仅反映自身的状态,而且影响那些世界观、人生观、价值观尚未定型的学生。因此,对教学秘书来说,思想政治素质是最基本的要求。[3] 2.2职业道德素质 教学秘书所从事的主要是服务性工作,都十分琐碎。要做好教学秘书这个工作,如果没有一种服务意识和乐于吃苦、甘于奉献的
8、精神,是绝对不行的。教学秘书要从大局出发,围绕高校的重心开展工作,着眼全局,当好参谋,发挥好助手作用。教学质量是学校生存和发展的基础,是学校的生命线,保证和提高教育教学质量和人才培养质量是学校永恒的主题。而这些,都离不开教学管理人员对教学管理工作的忠诚和热爱,对教学质量的不懈追求。教学秘书要增强使命感和
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