今天又有新发现教学设计

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1、蒙阴县八一希望小学教学设计2012至2013学年度下学期年级四年级科目品社备课人徐志宝课题今天又有新发现课型新授课教学目标1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。重点引导学生体会学习的乐趣，形成对自己学习进步的期待。难点知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯教学方法讲授法教学过程教后反思一、展示、汇报1．教师导入：在上节课，我们知道了生活中处处有学问，只要我们做生

2、活中的有心人，就会有许多意外的收获。除了课堂、课本，我们还可以通过许多途径获得信息、资料和知识。课前老师布置大家寻找自己感兴趣的问题，你们做得怎么样了？2．学生展示汇报自己的发现和收获。（1）学生自由上台展示汇报，介绍自己的收获。如：我发现鸡蛋为什么是一头大一头小了；我发现为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了……（2）其他同学可向汇报的同学提问，请汇报人回答。3．请同学们把自己的发现和收获记在教科书第13页的收获栏里，可以写也可以画或用同学自己喜欢的其他方式。4．教师启发提问：同学们，当你发现一个秘密、探索出一个新问题后，你的心情

3、如何？5．学生谈感受。教师注意启发学生感受探索和发现带来的快乐和成就感。知道故事的内容与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。自由读书。交流自己的感受。做实验，说说自己的感受。二、交流学习的快乐1．教师过渡：探索和发现给我们带来了快乐。在学习生活中，还有哪些快乐，你是否感受到了，大家都来说说吧。2．小组交流自己平时体验到的学习的快乐。如：当我又认识一个字的时候、当我改掉坏习惯的时候……3．全班交流。学生踊跃发言，感受学习的快乐，教师帮助学生充分挖掘学习的快乐，并让其深深地体会到这一点。三、手指游戏1．教师导语：刚

4、才，有的同学说，当自己改掉坏习惯的时候，我很快乐。那么，习惯是否可以改变的？下面我们来做一个游戏试试看。2．参照教科书第14页内容指导学生做游戏。（1）将手掌张开，十指交叉合起来，重复几次。教师提问：你的右手拇指在上，还是左手拇指在上？（学生再试几次，看看自己的情况如何）（2）学生思考：这种现象说明了什么。（这就是习惯成自然）（3）继续游戏：并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上，稍稍用力重复几次。（4）提问：是不是习惯了一点？（5）思考：这种现象又说明了什么？（习惯是可以改变的）四、总结延伸这节课我们发现了学习中的

5、许多快乐，连习惯都是可以改变的，我们有什么理由不做得更好呢？板书设计：今天又有新发现