2014年小二班上学期班班级工作总结臧扬

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1、2014年9月小二班级工作总结小二班：臧扬在2014年9月1日至今，一眨眼，忙忙碌碌的一学期已近尾声。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀求“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们老师们的心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让我们老师不欣慰吗？能让我们不向这群小不点儿竖

2、起大拇指吗？小班第一学期我们遵循“让孩子健康成长、和谐发展”的宗旨开展各项工作，现将本学期我班的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。一、本学期工作情况分析：（一）幼儿情况分析我班现有幼儿36人，女孩18人，男孩18人。幼儿的年龄差距不大，差不多都是14年5、6、7、8月份的，都是刚满3岁的孩子。1.优势分析在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮助那些能力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友谊。孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生

3、活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。能听懂普通话，大部分幼儿并能尝试用普通话与老师、同伴交流。2.弱势分析由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具,破坏他人玩具的行为。我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。另外，他们还是习惯于模仿，习

4、惯于按别人的方法去做，少了示范，很多孩子就难以表现，但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简单的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。（二）教师情况分析1、班级成员：本学期我班以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作，我们四位老师配合紧密，相处融洽，互帮互助，取长补短。刘晓君老师，是一位有经验的老师，很注重孩子的护理以及班级的卫生环境，值得我们大家学习，彭子玮老师青春活力，积极好学，是一位富有潜力的教师；雷良凤老师，工作中极富有自己的想法，踏实、务实、力求创新。在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，我们将会努力营造一个温馨

5、、和谐的班级氛围。（三）教育教学方面：1.探索世界（1）本学期我们开展了关于《幼儿园好玩》、《小手小脚动起来》、《我爱我家》、《可爱的小动物》、《过年真热闹》等多个主题教学活动，孩子们不仅通过多样的活动感受到了幼儿园集体生活的乐趣、小手小脚可以做很多能干的事情、家人的爱、关爱小动物、过年的热闹等等，教学活动中我们注重幼儿的个体发展，积极鼓励平日里言语不多，通过循序渐进，孩子们有了明显的进步，学习兴趣浓烈了，学习习惯和能力也与之相应地增强了。在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与

6、提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试，获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活

7、中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需要我们进行个别教育。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动能力，如：易毓淇、邓玥潼、向怡锦等。　2.表达与表现通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：宾娅茹、胡厚泽、梁熙智、李沛珊等幼儿，在下学期加强引导，给予多锻炼的机会。我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普

8、通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼