人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性

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1、①人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性；②发挥主观能动性要受到客观因素和主观因素的制约；　运用：能够运用“发挥主观能动性制约它的因素之间的辩证关系”原理，说明实际生活中的问题，明确否认或夸大主观能动性都是错误的；⑵能力方面:　　①培养辩证思维能力；②提高比较分析问题的能力，比较否认或夸大主观能动性的观点；⑶觉悟方面：初步进行树立正确价值观的教育；【教学重点】：主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系；【教学难点】：①客观规律的制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性；②客观条件的制约却又给人发挥主观能动性提供了

2、广阔的余地；导入新课：课前先播放流行歌曲《爱拼才会赢》　　提问：这首歌与我们上节课所讲的内容有什么联系？　　在我们漫长的人生道路上，“有时起，有时落”，“有好运，有歹运”，要有所作为，这就需要我们充分而又正确地发挥主观能动性。这一节课我们就一起来学习怎样正确地发挥主观能动性。那么，我们为什么要发挥主观能动性呢？是不是我们发挥了主观能动性就能正确认识事物，就能顺利地解决问题了呢？语文课上，讲过《孟子》中的“揠苗助长”的故事。那个宋国人有没有发挥主观能动性？其结果又如何呢？一、充分认识和发挥人的主观能动性含义：人们认识世界

3、和改造世界的能力和活动人的主观能动性想即认识世界的能力与活动包括的方面做在认识世界和改造世界中的精神状态人的主观能动性是人区别与动物的特点，它主要表现为想和做，即人们认识世界和改造世界的能力和活动，想和做是有机联系不可分割的。漫画：“纸上的包子”学生讨论分析总结：人们想发挥主观能动性把事情办好，就必须把想和做有机结合起来。但是，如果只是“想想”、“说说”而已，并不去实实在在地行动，那么再好的政策也只能是纸上的包子，永远也不能取得成功。人们发挥主观能动性的过程，实际上就是认识和利用规律的过程。而把事情办好就必须尊重客观规

4、律。二、发挥主观能动性与尊重客观规律的关系1认识和利用客观规律必须发挥主观能动性客观规律是可以认识和利用的，但要做到这一点，决不是轻而易举的，人的主观状态如何就具有重要的意义。例：居里夫人发现镭条件：简陋、原始的实验室1克镭时间：45个月材料：2000吨化学药品，800吨水，4000吨粗杂的矿石在科学技术发展史上，任何一个科学发现、技术发明都不是轻而易举地取得的，都是经过科学家艰苦的研究和实践才获得的。需要多的科学家把毕生的精力献给了探索自然规律的科学事业，才取得了一些科学成果和技术发明。1要求主体具有坚强的意志和毅力

5、2要求主体具有正确的立场和方法3要求主体具有丰富的知识漫画：人的能动性≠蛮干学生讨论2发挥主观能动性必须尊重客观规律1客观规律制约着人的主观能动性人不能改变规律2客观规律为主观能动性的发挥提供依据例：原子能发电站原子核裂变规律克隆羊生物遗传规律总之：我们应该把尊重客观规律与发挥主观能动性辨证地统一起来，既要按规律办事，实事求是，反对冒险蛮干，又要发挥主观能动性，反对消极坐等，无所作为。练一练1“种瓜得瓜，种豆得豆”，因此，我种鸡也能得鸡。词观点正确吗？为什么？2“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞“，有的同学认为自己天资

6、聪颖，不必再发挥主观能动性。根据客观规律性和主观能动性相结合的原理。试分析其错误所在。3歌曲《爱拼才会嬴》中有一句词是这样的“三分太注定，七分靠打拼“。这句歌词其实我们什么道理？4分析“量力而行，尽力而为”、“揠苗助长”、“谋事在人，成事在天”、“心想事成”这些话是否完全正确？活动――“想”；②改造世界的能力与活动――“做”；③精神状态。　　　　为什么其他人看到苹果落地，却没有看到万有引力呢？这是因为事物的本质与规律是隐藏在现象被后深刻的东西，需要通过抽象思维能力才能把握，所以需要发挥主观能动性。即，　　⑴从认识世界目

7、的来看：事物的本质和规律隐藏在现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维的能力，才能透过现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。　　⑵从改造世界条件来看：事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。　　这也就要求我们：①当条件不具备时，我们不要勉强去做那些办不到的事。②如果从现有的条件出发，能够改变不利条件，创造出新的有利条件，从而办成某一件事，我们就应该发挥主观能动性，努力去做。　　（3）从认识和改造世界的过程来看，人们在

8、认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要有坚强的意志和十足的干劲，需要有充沛的精神状态。　　所以，人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。　2、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约　　第一，要正确地发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。