(胡元芬)在体育教学中渗透德育教育的方法

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1、在体育教学中渗透德育教育的方法体育是学校教育的一部分。学校教育包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多方面的内容。而德育放在首位，可见德育教育是学校教育的重要也是首要任务。任何学科教学都要从德育入手。所谓的“教书育人”就足以说明德育教育是教师的首要任务。而进行德育教育不是只靠简单的说教来进行的，必须与我们实际的教学相结合，做到理论联系实际才能有所收益。体育教学是在不同的时间和自然条件下进行的，为学生的德育教育在理论和实践相联系提供了广阔的平台 德育教育在体育教学中的现状：在科教兴国，开展素质教育的今天，首先要摆正德育教育在体育教学中的

2、位置，必须明确指出德育教育是学校教育的重要组成部分。目前还有为数不少的学校在体育教学中，只重视传授体育基本知识，较注重基本技术、基本技能的培养，而忽视了对学生进行德育教育。认为德育教育是体育课的软任务，可有可无。因此，德育内容在教案里成为“点缀品”，在实践中也只是形同虚设。我们提倡学校教育应以教书和育人并重。必须把学校德育工作真正落实到各科教学实处，而不是一纸空文。那么怎样才能做到在体育教学中有效渗透德育教育呢？首先我们必须知道德育教育的内容，以便在教学中做到有的放矢。德育教育的内容极其宽泛。包括：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的

3、教育；革命理想和传统教育；道德教育；民主和法制观念的启蒙教育；辨证唯物主义观念和启蒙教育等。在体育教学中渗透德育教育最重要的要做到热爱学生，热爱学生是做好德育工作的基础。在为学生做好服务的同时，要对学生积极开展思想政治活动。帮助学生解决生活和思想中上的困难，化解同学之间的矛盾，从小事做起，从身边的事做起。事虽小却能体现我们教师对学生深深的爱。这样做，学生才会乐于接近我们，乐于同教师敞开心扉，说些知心话。做到了热爱学生我们在体育教学中还得有适当的德育方法。通过在教学中不断的总结我认为有以下几种方法。一、在体育教学中我们要教会学生立志。来

4、自不同家庭的学生千差万别，比如有的学生能够在家长的引导下正确的认识到体育的重要性，从而认真上好每堂课。而有的学生却觉得体育体育是‘玩’。一到课上就成了草原上的羊——自由散漫。环境虽然对学生的发展起很大的作用，但不是决定性的，真的起作用的是学生的信念。更何况我们是无法改变学生家庭环境的。因此教师应意识到，学校对学生的教育重要的一点是教会学生立志。这也是每个教师的责任。二、让学生养成一种良好的学习习惯。成功是一种习惯，并不是干得意见惊天动地的事才能获得成功。从小事做起而且坚定不移，乐此不疲。知道让做好小事成为学生的良好习惯，那样才算具备了

5、成功的品质。在体育教学中，将习惯的养成做为教学工作的重点。磨刀不误砍柴功，有时一个小小的好习惯便能成就人，而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊。“路遥知马力，日久见人心”当学生的成绩出现分化的时候，我们便会看到习惯在其中起到的作用。如： 课堂常规教学教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质和遵守纪律的好习惯。三、对学生的德育教育必须得循序渐进。对学生的德育教育千万不能操之过急，想一锄挖个金娃娃。切实可行的阶段目

6、标固然重要，更重要的是在每一个小小的目标完成之后都要让学生体会到进步的快乐。无论这种快乐如何产生，都必须要让这种快乐能够继续下去。只要它能够继续下去，日积月累，便会产生质的变化。比如：在长距离跑的教学中有很多学生怕苦怕累，懒于练习。这时候教师就要循序渐进的通过讲伟人的故事，体育明星的成功等事例来激发学生的练习热情，同时也用小学生喜闻乐见的比赛的形式进行练习。也许这样一次课以后又怕累了，这时老师千万不能放弃，要对学生第一次能跑完300米第二次能跑301米的练习都要加以肯定和认可，要让学生让学生有成就感。通过诸如此类的方式来反复进行，学生

7、在体验到了成功在的时候也会乐于去练习了。四、积极利用榜样的作用。在一个班级里，教师往往无法顾及到全体，班级里总有个别优秀的学生，也有一些不上进的学生，沉者自沉，浮者自浮。而更广大的是一批可沉可浮不沉不浮的学生。这批学生有向上的愿望。但离班级上的顶高手有较多的距离，无法望其顶背。反而若是他们之中有一个人取得成功，对其他人的促进作用是巨大的。大家必将群起而效仿之。一个人的突破往往会带动一大批人，榜样的力量是无穷的。如此我们老师的工作便可产生牵一发而动全身的效果。比如：在我上的班级中有一个学生在第一次跳绳考试的时候一个也不会跳。我就专门指定

8、了几个同学帮助他。结果在第二次考试的时候就能跳几十个了。我就把他学习的过程做为了典型的榜样，结果平时比他好的同学也纷纷效仿。在第三次考试的时候全班的跳绳成绩提高了很多。这就是榜样的力量。五、要做到批评适度、讲艺术。在学生