《书写的行款与布局》教学设计

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1、《书写的行款与布局》写字教学设计山东潍坊日向友好学校张洪霞【教案背景】1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文苏教五年级上学期【教学目标】1、通过仿写和练习，初步学会正确地安排一段文字的行款和布局，并做到书写规范、整洁，尽量写匀称。2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。3、在写字过程中，感受文字的形体美，培养写字的兴趣。4、培养细心观察和认真书写的好习惯。【教材分析】本次写字练习的主要内容是苏教版五年级语文上册《高尔基和他的儿子》一课中第八自然段的一段文字。五年级钢笔字教学的重点是进行一段文字的行款练习，即提

2、供楷体范字，让学生通过描红和仿写，初步学会正确地安排一段文字的行款和布局，做到行款整齐、布局合理、书写规范、整洁，尽量写匀称。【教学重点】在仿写和练习的过程中，初步学会合理安排一段文字的行款和布局，做到书写规范、整洁，大小匀称。【教学方法】让学生通过观察、比较、练习、交流评价等方法学会正确书写一段文字。【教学思路及设计理念】课程标准指出，五年级写字要学会用钢笔正确、端正、整洁地书写一段文字，正确地安排一段文字的行款和布局。而提高写字水平，重要的是让学生在观察、模仿、修正中不断地掌握写字的技巧，提高书写的能力。因此，在本节课中，我

3、按照“故事交流，欣赏引趣——欣赏作品，了解章法——指导仿写，掌握方法——展示评价，作品创作——作品欣赏，归纳提升”等几个层层递进的环节，创设条件，激发兴趣，发挥学生的主动性，既让他们了解书法的魅力，受到美的熏陶，又让他们进行观察、总结、练习、评价，在实践中学会正确地书写一段文字。【教具准备】实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、作业纸、写字歌、古筝曲。【课时安排】1课时【教学过程】一、故事交流，欣赏引趣1、同学们，今天老师给大家带来了一个有关书法家王献之的故事，你们想看吗？（播放视频《羲之墨池》）http://video.

4、sina.com.cn/v/b/24454333-1633851384.html2、看了这个小故事，你有什么想说的？3、古时候还有很多像王羲之、王献之一样经过勤学苦练最终成为书法家的人，比如：欧阳询、彦真卿、柳公权等等。（出示古代书法家的头像）http://image.soso.com/image.cgi?w=%E6%AC%A7%E9%98%B3%E8%AF%A2&ext=&sc=img&ac=&ch=s.p.res.detail&pid=p.res.i&ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=6&wpic=&tid

5、=&pg=1&ie=utf-8&mc=#cid=6http://image.soso.com/image.cgi?w=%E9%A2%9C%E7%9C%9F%E5%8D%BF&ext=&sc=img&ac=&ch=s.p.res.detail&pid=p.res.i&ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=0&wpic=&tid=&pg=1&ie=utf-8&mc=#cid=0http://image.soso.com/image.cgi?w=%E6%9F%B3%E5%85%AC%E6%9D%83&ext=&sc=im

6、g&ac=&ch=s.p.res.detail&pid=p.res.i&ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=0&wpic=&tid=&pg=1&ie=utf-8&mc=#cid=0古人如此，现在我们小学生如果也像他们那样用心去练字，照样能写出一手好字，也能成为了不起的书法家。4、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。（出示书法作品）http://image.baidu.com/i?word=%C3%AB%B1%CA%CA%E9%B7%A8%D7%F7%C6%B7%D

7、0%C0%C9%CD&ct=201326592&cl=2&pv=&lm=-1二、欣赏作品，了解章法。谈到书法，每一幅作品都是讲究章法的，也就是有一定的格式的。1、分别出示硬笔书法作品，学生观察，你能发现什么？http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329286889421_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&i

8、stype=2&word=%D3%B2%B1%CA%CA%E9%B7%A8%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&s=0#pn=542、全班交流后老师总结：一幅完整的硬笔书法作品的章法包括：（1）格式：分为竖式、横式、扇面（2）落款：款字应短于正文，上