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1、现代信号处理课程设计报告目录一、课程设计目的…………………………………2二、课程设计内容…………………………………2三、课程设计流程及分析…………………………43.1熟悉MATLAB基本操作………………………….43.2MATLAB数字信号处理图形界面………………….53.3用MATLAB绘出信号波形………………………..53.4对信号频谱分析……………………….........73.5设计滤波器并对信号滤波……………………….11四、设计经验总结…………………………………27五、参考资料………………………………………2729一、课程设计目的1．全面复习课程所学理论知识，巩固所学知识重点和难
2、点，将理论与实践很好地结合起来。2．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力；3．熟练使用一种高级语言进行编程实现。二、课程设计内容（一）．信号分析1、编制信号生成程序，产生下述各序列，绘出它们的时域波形1）单位抽样序列2）矩形序列3） 三角波序列4)反三角波序列5）Gaussian序列 296）正弦序列取7）衰减正弦序列对连续信号 进行采样，可得到测试序列。令A=50,采样周期T=1ms,即fs=1000Hz,f0=62.5,a=100。2.对上述信号完成下列信号分析1）对三角波序列和反三角波序列，作N=8点的FFT，观察比较它们的幅频特性，说明它们有什么异同？绘出两序列
3、及其它们的幅频特性曲线。在和的尾部补零，作N=16点的FFT，观察它们的幅频特性发生了什么变化？分析说明原因。 2)、观察高斯序列，固定信号中的参数p=8，令q分别等于2，4，8，观察它们的时域和幅频特性，了解当q取不同值时，对信号序列的时域幅频特性的影响；固定q=8，令p分别等于8，13，14，观察参数p变化对信号序列的时域及幅频特性的影响，观察p等于多少时，会发生明显的泄漏现象，混叠是否也随之出现？记录实验中观察到的现象，绘出相应的时域序列和幅频特性曲线。3）对于正弦序列x6(n)，取数据长度N分别等于8，16，32，分别作N点FFT，观察它们的的时域和幅频特性，说明它们的差别，简要说
4、明原因。4)、观察衰减正弦序列的时域和幅频特性，绘出幅频特性曲线，改变采样频率fs,使fs=300Hz，观察此时的频谱的形状和谱峰出现位置？说明产生现象的原因。3．设有一连续时间信号s(t),其由20Hz、220Hz和750Hz的正弦信号叠加而成，分析确定采样频率及数据分析长度，计算并绘出信号的频谱，指出各个频率份量。（二）、数字滤波器的设计与实现设计和实现IIR或FIR数字滤波器：要求：输入数字滤波器的滤波指标,包括通带截止频率,通带最大衰减,阻带截止频率,阻带最小衰减。设计出相应的数字滤波器。显示得到的滤波器的系数和阶数，求出系统的单位脉冲响应h(n)。并画出设计得到的滤波器的幅频特性图
5、(要有坐标标度)和相频特性。291．对于IIR数字滤波器：使用双线性变换法。可选用BW型、CB型和椭圆型等滤波器类型来进行设计2．对于FIR数字滤波器：要对多种窗口（三种及以上）、不同阶数设计结果进行分析比较。（三）、综合应用对于给出的任意一段语音信号，进行分析处理。1、读出语音信号，并显示语音信号的时域波形，然后对读出的信号进行FFT变换，得到信号的频谱特性。2、分析其频谱特性，应用设计的滤波器将主要的频率分量分离出来。3、回放此语音信号，感觉滤波前后的声音有什么变化三、课程设计流程3.1熟悉MATLAB基本操作，基本语法，以及GUI界面设计中各控件的调用方式。MATLAB是一款功能超强的
6、数学软件，应用于各个行业。而其基本操作却很大众化，操作起来很人性化。其中所附带的GUI面向对象的友好编程方式更便于学术交流和设计开发。293.2MATLAB数字信号处理图形界面3.3用MATLAB绘出信号波形globalxypopup_sel_index=get(handles.popupmenu2,'Value');switchpopup_sel_indexcase1n0=0;n1=-10;n2=10;n=[n1:n2];x=[(n-n0)==0];stem(n,x,'.');xlabel('n');ylabel('x(n)');title('单位抽样序列');case2n=-1:10;n
7、0=2;width=5;x=rectpuls(n-n0,width);stem(n,x,'.');xlabel('n');ylabel('x(n)');axis([-11002]);29title('矩形序列');case3n1=0:3;n2=4:7;x1=n1+1;x2=8-n2;n=[(-10:0)n1n2(7:17)];x=[zeros(1,11)x1x2zeros(1,11)];stem(n,x,'.
