贺兰一中高三备考复习指导方案

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1、贺兰一中2009届高三备考复习指导方案为了构建齐抓共管，凝心聚力，动态灵活的高考备考管理体系，为了强化有针对有实效的高考备考教学体系，为了推动我校2009届高考成绩的全面提升，实现我校高考跨越式发展，特制定本方案。一、本届高三现状分析：本届高三客观上存在着一些制约高考质量的因素，其一、2006年9月是贺兰一中建校五十周年，学校虽始终未放弃“教学为中心”这一基本办学思路，但高一招生工作受到了一定的影响，高分段学生流失量为近年之最，因此整体上本届学生优质生源有限。其二、高二文理分科时，正赶上学校主要领导更换，转型时期需要稳定

2、，因此教师队伍中有近一半的工作时间短暂、教学经验相对欠缺的青年教师没有作任何调整，致使分科后文理科的教学不能很好地跨上台阶。且这一批青年教师没有参加过新课程通识和教材培训，教学中不能很好地落实新课程教学的理念。其三、本届学生为参与新课程改革实验的第三批学生，从国家基础教育改革的角度来说，正处于新课程教学进一步深化的阶段，高三复习中如何全面落实新课程的教育教学理念，达成新课程教学的三维教学目标，确定新课程形势下的教学重点、难点、落实考点，如何培养学生的探究学习能力等等都存在一定的困难。其四，2007年以来我校高考成绩不佳，

3、高考质量滑坡现象明显，许多深层次的问题一时半会解决不了，一些因素依然制约着学校的发展。可见，本届高三面临的形势依然严峻，高考压力很大，不能存有任何麻痹大意和侥幸心理。学校要充分发挥教育教学部门的组织、管理、指导的作用，要求老师们增强忧患意识，增强责任心和使命感，发挥老师们的主观能动性，群策群力，齐抓共管，努力争取2009年高考取得优异成绩。二、2009届高考备考的组织领导：2009届高三备考，我校要构建校长——>主管教学副校长——>教导主任——>年级部主任——>班主任——>任课教师参与的全方位、立体交叉的备考管理体系，确

4、保备考复习实效，力争实现我校高考新的突破。1、成立学校高考备考领导小组：主要职责：制订2009届高考目标，分解细化2009届高考指标并落实到班;确定高三备考策略，落实备考方案；随时与班主任、任课教师一起研究并及时解决备考中存在的问题；保证学校对高三备考倾向性政策的落实；检查学科组、班主任、任课教师备考复习计划的落实情况，并予以指导；深入课堂，听课调研，一方面促进高三课堂教学有效性的提高，另一方面杜绝教师上课的随意性、无准备性；关心教师身心健康，解决教师的后顾之忧。工作目标：确保2009届高考备考效率，力争完成2009届高

5、考指标并努力争取实现我校高考新突破。领导小组组长：陈全勇（校长）领导小组副组长：曹文斌（副校长）周家驹（副校长）姚进（副校长）杨建海（副校长）洪学军（副书记）执行组长：张秀萍（教导主任）执行副组长：曹钧（教导处副主任年级部主任）领导小组成员：杨志林（教导处副主任）岳淑萍（教研室副主任）马静贤（年级部副主任）各学科备考组组长各班班主任2、成立学科备考小组：主要职责：由组长对学科备考工作负责，带领学科备考组成员研究新课程下学科高考的新动向，确定统一的学科备考策略，共同研究确定学科备考复习的重点、专题、单元复习的目标；统一进行

6、专题、单元测试，强化专项训练；共同研究通过智力、非智力因素提高学科教学实效的措施等。工作目标：全面提高学科高考成绩，确保相当数量的学科高分段人数（要落实在具体人头上），帮助临界生提高弱势学科的成绩，突破临界状态。各组组长：语文张建忠数学曹钧英语姚进物理杨志林化学岳淑萍生物杨秉生政治朱正义历史张秀萍地理高东成员：各学科任课教师3、成立教学班备考小组：主要职责：构建以班主任为核心，任课教师积极参与的班级备考小组，班主任要积极主动与任课教师交流研究班级学生状况，研究学生学科学习中的问题，寻求对策；确定临界生并帮助临界生提高弱势

7、科目成绩。工作目标：实现班级备考成绩的全面提高，狠抓临界生，提高上线率。组长：各班班主任成员：各班任课教师二、加强组织管理，确保高考备考复习效率的指导措施：（一）认真制订备考复习计划，使备考工作目标明确，措施到位1、高三年级部要制订高考复习与年级管理计划，要有年级部抓教学促教学质量提高的举措，要成立“补差促优”的强化教学班，由教导处协调安排教师上课，要有狠抓班级管理促学风好转的方法，要明确各班高考指标和完成指标的建议措施等。2、学科备考组计划要明确学科年级均分、尖子班、重点班均分的目标定位，要详细确定复习的内容、专题，复

8、习轮次时间的安排及每轮复习的侧重点，专项训练的安排，要制定提高学科教学质量、完成学科复习目标的措施和实施方法，计划中必须高度重视新课程教学目标和课程改革理念的落实。要有高三一年复习的总体计划，也要有本学期教学与复习的详细安排。3、班主任的工作计划要侧重于对学生学科学习状况的分析以及帮助学生突破临界状态的具体措施，要积