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时间:2018-04-07
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1、2017——2018学年度一年级第一学期新部编版语文教案2017——2018学年度上学期一年级语文教学进度表月份周次节教学内容备注18规范教育、口语交际1和2、我上学了128我上学了2、识字1、识字2、识字338识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧48试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音358汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音768汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期88汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音1398语文园地三、试卷三、课文1、课文2、108课文3、课文4、语文园地四、试卷四118识字6、识字7、识字8、识字9、128识
2、字10、语文园地五、试卷五、课文5138课文6、课文7、课文8、口语交际3148语文园地六、试卷六、课文9、课文10、2158课文11、语文园地七、试卷七、课文12168课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、178试卷八、综合复习188综合复习198期末复习考试教学总目标1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方
3、法。新课标第一网4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。6.学会汉语拼音,能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要
4、,运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。阶段目标第一学段(1~2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母,韵母,声调和整体认读音节。能准确
5、地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。(二)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。3.学习默读,做到不出声,不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话,寓言,故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。7.诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。8.认识课文中出现的常用标点符
6、号。在阅读中,体会句号,问号,感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。10.喜爱图书,爱护图书。(三)写话1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号。(四)口语交际1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈,态度自然大方
7、,有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。(五)综合性学习1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园,社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教材说明一、关于结构体系——有增更有减教材安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块,一共8个单元。每个单元有较松散的主题,不强化。每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的
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