高三语文一轮复习(三)—语义

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn第一轮复习专题训练：语义歧义的消除表达的意思被听者或读者误解为另一个意思，一份合同甲乙两方理解不同造成司法纠纷，这就是歧义。逻辑上叫违反"同一律"。要消除句子的歧义，使表达的意思明确无误，首先要了解歧义是怎么产生的，进而探讨消除歧义的办法。在谈这个问题之前，首先要交代一下：在具体的交际环境中，看似歧义的语句并没有也往往不会被人误解。如，某领导站在欢送大会主席台上，指着戴大红花的五个年轻人说："这五个大学法律系的毕业生……"，听众不会误解为来自五所大学的若干名毕业生。所以，在生活中，对待"歧义"的句子，不必

2、草木皆兵。下面主要谈书面语歧义现象是怎么产生的，以及如何消除歧义。1.词义不明确有些词本身词义(乃至词性)有两种以上，往往造成歧义。①动词词义两可："当地百姓已告政府"的"告"有"告知""报告给……"之义，也有"状告""控告"之义。如系后者，那就是民告官的案子了。"我借他三本书""借"也有双向的理解。②量词词义两可，如"个"，就有"位"(指人)"家"(指单位，如公司、银行)"种""盘"(如"两个素菜")……③短语语义两可："开刀的"既可指执刀的医生，也可指接受手术的患者；"打工人"可指"打工的人"，也可指"打了工人"……④代词指代两可："他和他的父亲在一个单位，他从来不开

3、后门"，后句"他"指代不明。有时词性也有两可的情况，"和"可指两方相加，也可指两方发生关系。前者是连词，后者是介词。消除此种原因造成的歧义，要尽量换词语。2.省略不明确"大妈看着几个解放军战士，面带难色""面带难色"指谁?不该省略代词"她"或"他们几个"(两句句义完全不同)。消除此种原因造成的歧义，要补上不该省略的成分。3.重音不明确口语中根据不同的表达意思，准确地读出重音，书面语则要看阅读者的理解，理解不对，重音错位，就有了歧义。"你不该打他"便有多种理解：重音在"你"，意思是要由可以打的人打；重音在"打"字上，意思是应采取说服教育的办法；重音在"他"字上，意思是打错对

4、象；重音在"该"字上，意思是打的理由不足……消除此种原因造成的歧义有两种办法：一是在重音的字下加着重号，二是补写必要的语句(即补足语境)。如"你不该打他"或"你不该打他，他的毛病没那么严重"。4.切分不明确口语表达中根据长句的句义，恰当地处理停顿，切分明确，语义无歧。书面语的长句，切分的不同，可有不同的理解。"我看见他在图书馆"既可理解为"我是在图书馆看见他的"(我看见他／在图书馆)，也可以理解为"他在图书馆，我看见了"(我看见／他在图书馆)。消除此种原因造成的歧义，办法有：将长句变为短句，一句变为几句；恰当地运用标点，把句子隔成几个部分，如"我看见，他在图书馆。""我看

5、见他，在图书馆。"切分的不明确，还会造成搭配不明确，或修饰不明确。如，"贪污上级拨来的防洪专款和捐助的希望工程款八万余元"，可理解为"防洪专款若干、希望工程款八万余元"，也理解为"两款共计八万余元"。消除这种歧义的办法是适当切分，如"款"字后加逗号，即表示"共计"；也可以加字，如加"共计"二字。5.语序不明确如，"原黎明机械厂厂长"，可能被理解为该厂撤销或易名，也可理解为该厂还在，厂长退休或被撤职了。消除歧义办法是合理调整语序。6.语境不明确具体的交际中之所以没有那么多歧义，主要原因是人员在场，语境十分明确。"肝是你的，心是他的"在肉店里说，不会有歧义(当然换个说法更显礼

6、貌："肝是您买的，心是他要的")。消除此种原因产生歧义的办法，主要是补足具体的语境。"刘欢唱歌比教书强"，不知是指水平，还是指收人，还是指职业选择……。如加上语境，就明确了，如加上"他的学识根底不太强"、"一次演出费就相当可观"、"要充分发挥一个人的特长"……。产生歧义的主要原因如上，其他原因当然还有：如同音字、方言词语的歧义等。这些不会在考题中出现。1.只改动一处词语，使下句无歧义。住宅远距离化，生活夜间化，上下班时间延长，睡眠时间缩短，使日本工人神经性疾病愈来愈普遍。答：_________________________________2.改动一个词，使下句无歧义。这

7、家中档饭馆，最近雇用了两个独联体成员国的服务员，生意非常红火。答：_________________________________3.改动画线部分，使本句无歧义。最近，科学家又向宇宙发谢了大量的讯号。如果确有外星人，他们应该能和他们联系上。答：_________________________________4.加上省略的部分，使本句无歧义。"绿化14号"桃不像"香山久宝"桃，肉甜而离核儿。答：_________________________________5.写出对下列有歧义句子的两种理解。记者综合了各方面提供的信息，否