2017 届安徽省蚌埠市第二中学高三上学期期中考试物理试题及答案

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1、安徽省蚌埠市第二中学2015高三上学期期中考试物理试题注意事项：注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、单项选择题（每小题4分，共48分）1．科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然现象具有重要作用。下列说法中不符合历史事实的是A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B．伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以

2、这一速度永远运动下去C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向D．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质2．如图所示的图像中，反映作直线运动不能物体回到初始位置的是15第页3．下列说法正确的是（）A．匀加速直线运动的加速度，速度，位移的方向一致。B．匀变速直线运动的位移一定随时间均匀变化C．加速度大小不变的直线运动一定为匀变速直线运动D．速度先减小再增大的运动一定不是匀变速直线运动4．用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁

3、和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是A．P物体受3个力B．Q受到3个力C．P物体受4个力D．Q受到5个力高三物理试题第2页，共6页5．如图所示,轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连,下端与另一质量为M的木块215第页相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为、．重力加速度大小为g,则有A．=g,=gB．=0,=gC．=0,=D．=g,=6．如图所示，光滑球质量m，在图甲中是细线与斜面平行，

4、图乙中是细线沿水平方向，小球均是静止状态，则甲、乙两种情况下，斜面对小球的支持力之比为A．1：1B．：1C．1：D．：7．如图所示，用一根细线系住重力为G、半径为R的球，其与倾角为的光滑斜面劈接触，处于静止状态，球与斜面的接触面非常小，当细线悬点O固定不动，斜面劈缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中，下述正确的是（）．A．细绳对球的拉力先减小后增大B．细绳对球的拉力先增大后减小C．细绳对球的拉力一直减小D．细绳对球的拉力最小值等于G15第页8．用40N的水平力F拉一个静止在光滑水平面上、质量为20kg的物体，力

5、F作用3s后撤去，则第5s末物体的速度和加速度的大小分别是A．v＝6m/s，a＝0B．v＝10m/s，a＝2m/s2C．v＝6m/s，a＝2m/s2D．v＝10m/s，a＝09．从地面以大小为v1的初速度竖直向上抛出一个皮球，经过时间t皮球落回地面，落地时皮球的速度的大小为v2。已知皮球在运动过程中受到空气阻力的大小与速度的大小成正比，重力加速度大小为g。下面给出时间t的四个表达式中只有一个是合理的。你可能不会求解t，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断，你认为t的合理表达式应为（

6、）A．t=B．t=C．t=D．t=10．如图所示，一小球m自空中自由下落，落到正下方的直立轻弹簧上与其A端接触并连接在一起。从小球与弹簧15第页A端接触到继续压缩弹簧直到小球降至最低位置的过程中，下列关于小球运动状态描述正确的是A．小球作减速运动，加速度越来越大，速度越来越小最后等于零B．小球加速度先减小后增大，速度先增大后减小为零C．小球的速度和加速度为零时弹簧的压缩量最大D．小球加速度的最大值为g11．两质量之比为的卫星绕地球做匀速圆周运动，运动的轨道半径之比，则下列关于两颗卫星的说法中正确的是A．线速度大小之比

7、为B．向心加速度大小之比为C．运动的周期之比为D．动能之比为12．半径为r和R（r＜R）的光滑半圆形槽，其圆心均在同一水平面上，如图所示，质量相等的两物体（可看成质点）分别自半圆形槽左边缘的最高点无初速地释放，在下滑过程中关于两物体的说法，正确的是A．机械能均逐渐减小B．经最低点时动能相等C．两球在最低点加速度大小不等D．机械能总是相等的15第页第II卷（非选择题）二、填空和实验题（每小题6分，共24分）13．一个做匀加速直线运动的物体，它在开始时连续两个4s的时间内分别通过的位移为24m和64m，则这个物体的加速度

8、为m/s2，中间时刻的瞬时速度为m/s。14．研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50Hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。①图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=s②计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=。③为了充分利用记录数据，减小误差，小车