2008新沪粤版《15.1从永磁体谈起》教材说明与教学建议

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1、2008新沪粤版《15.1从永磁体谈起》教材说明与教学建议1．教学目标：◆知识与技能⑴知道一些基本的磁现象，知道“磁化”和“去磁”的简单方法，了解磁性的广泛应用。⑵认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。◆过程与方法⑶通过实验探究活动，认识磁体、磁场的基本性质。⑷通过用铁屑显示永磁体的磁场分布，学习用磁感线表示磁场的方法。◆情感态度与价值观⑸通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的摘要作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。2．教材说

2、明本节课的主要内容：通过实验活动，了解磁现象和磁体的基本性质，认识磁场；学习用磁感线表示磁场的方法。本节课的编写思路：首先介绍我国古代的四大发明之一——指南针，以及磁体在现代科学技术中的应用，由此引出课题。然后引导学生通过活动1和活动2，进一步加深对磁体、磁极间相互作用规律的认识和了解，为提出磁场概念、研究磁场做好知识上的铺垫。在引出“磁场”概念后，让学生在活动中观察磁体周围（磁场中）铁屑的分布，认识不同磁场的方向及分布情况。最后引出用磁感线表示磁场的方法。本节课的重点和难点：磁场是物理学的重要概

3、念，磁感线是形象地表示磁场方向和分布情况的方法，是进一步学习电磁学知识的基础。因为磁场难以直接认识，比较抽象，怎样用磁感线表示磁场，特别是用磁感线表示磁场的方向，学生往往很难理解。这些都需要学生具有一定的想象能力，而初中学生的思维方式恰好处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段，所以磁场和磁感线的教学既是本节课的重点又是难点。3．教学建议本节课是本章的第一节，可以利用学生熟悉的磁现象，或者准备一些有趣的小实验，直接引入章标题，然后通过人类认识磁现象是从永磁体开始的这一事实，进入第一节课的学习。充分利用学

4、生在生活和小学科学课中有关“磁现象”的认识和知识储备，不但有利于学生顺利完成活动1和活动2中的探究实验，还能够引发学生的认知冲突，促进学生的深层次思考和探究，加深对磁体性质、磁化等知识的认识和理解。磁场是一个很抽象的概念，初中只要求学生初步认识磁场的存在，即知道磁体周围存在磁场即可。通过“磁场中某一固定点对小磁针的北极（或南极）的作用力有确定的方向，而在磁场的不同点，小磁针北极受力方向不同”的事实，认识到磁场是有方向的。所以本节课从磁场的基本性质——对放入其中的磁体产生磁力的作用来认识、感受磁场，

5、把抽象的问题具体化、形象化，符合初中学生的认知规律。因而做好课本图15-4、15-5的几个实验是突破难点的关键。古老而年轻的磁体课前可以在网上收集“司南”、磁悬浮列车、α-磁谱仪、极光等一些源于古代、现代、自然、科技的图片或视频，制成多媒体课件，上课时播放，激发学生的学习兴趣，引出课题。学生在小学科学课上对于磁体、磁极间的相互作用有了初步的了解，因而本节课在引入课题后，可以启发学生回忆思考：对于磁体你已经了解哪些方面的知识？待学生回忆后，教师简单点评，然后指出：“为更全面的认识磁现象，请同学们做下

6、面的实验（活动1）。”由此引入活动1。学生做完活动1的实验后，再让学生对回忆的知识进行纠正和补充，学生的印象会更深。活动1，由于实验比较简单，可以把它改成开放性的自主探究实验。课前为每一小组准备课本图15-2中的器材，为了使实验效果更明显，小组的实验器材还可以再增加两辆力学小车（铝制或木制），一个条形磁铁，或给两个中间系线的条形磁铁，以让学生方便地研究磁极间的相互作用。让学生带着课本上的4个问题自主活动，探究、发现磁体的性质。实验活动以后，让学生汇报得到的结论。由于该活动实验器材较多，过程开放性（

7、自主性）较强，为了充分发挥开放性探究活动的作用，让不同层次的学生都能够都有较高水平的收获，在得出课本上的基本结论后，可以启发提问：实验中，同学们还有没有其他的发现？还有哪些问题？从而促进学生深层次的思考，把探究活动推向深入。善于钻研的学生还可能发现磁化现象，磁体指南北的性质等，提出诸如：磁体为什么总是指南北？为什么磁铁能够吸引锯条、回形针等而不能够吸引铜、铝导线？如果学生不能发现或提出上述问题，老师可以提问：磁铁吸引回形针时，回形针之间能否互相吸引？是否所有的金属都能够被磁铁吸引？从而引出活动2，

8、学习磁化和去磁。对于活动2，有活动1和学生的生活经验做基础，学生对于图15-3使物体磁化的方法很容易掌握，教学时要注意引导学生将无意识的生活体验，纳入新的知识体系。进行这一环节时，可以提出问题：给大家一根钢针，同学们有哪些方法将它磁化？在学生回答以后，再做活动2中的（a）（b）两个实验，并比较一下哪种方法磁化效果好，以加深印象。对于去磁，学生的生活经验不足，老师可从逆向思维的角度引导学生：既然原来没有磁性的物质可以获得磁性，那么具有磁性的物质在某些情况下是否也会失去磁性呢？引出去磁