2012年高考语文安庆一中名师预测第一次复习检测模拟试题7(附答案解析)

2012年高考语文安庆一中名师预测第一次复习检测模拟试题7(附答案解析)

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1、名师预测1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(  )A.《论语》中有这样两句话:“吾日三省吾身”(《论语·学而》)和“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”(《论语·里仁》),一个人能做到这两条,就能重塑新我。B.今天下午,商务部在北京隆重举行“中华老字号”授牌仪式,向第一批430家获得“中华老字号”称号的企业授牌并颁发证书。C.中国汽车技术研究中心从试验方法到程序动作、资金投入等各方面都做了充分的准备,酝酿了三、四年的时间才正式推出了中国NCAP项目。D.我们国家排在世界第一的是什么?是人口。13亿人口的沉

2、重负担向13亿人力优势转变,靠教育,13亿人力优势转化为人才优势,还是靠教育。2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(  )A.“小公民议事厅”是山东省青岛市为丰富小学生的生活、培养小公民责任感而创设的校外活动载体,每月确定活动主题,选拔小新闻发言人。B.如果能得到裁判的公正待遇,姚明的得分还会上升。“会有所增加的。”姚明说:“我不想说太多,我希望接下来的情况能够变得好一些。”C.我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,

3、但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。D.本文选自《边城》(《沈从文选集》第4卷,四川人民出版社1983年版)第13章至第15章。沈从文,湖南凤凰人,现代作家。3.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一句是(  )A.很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了!说是算被儿子拿去了罢,总还是忽忽不乐;说自己是虫豸罢,也还是忽忽不乐;他这回才有些感到失败的苦痛了。B.“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情”。C.肖邦的19首

4、夜曲为什么能牵动你的心,勾你的魂?就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。D.多年之后,鲁迅还非常沉痛的说:“有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目”(《〈呐喊〉自序》)。4.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(  )A.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后,面临的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于获得的效益。B.唐先生教宋词,基本上不讲,打起无锡腔调,把词“吟”一遍:“双鬓隔香红啊——玉钗头上凤……好!

5、真好!”这首词就算讲过了。C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志,很好找。记者走进售票处,马上有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助?D.出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。)外,还出了若干译著。B.电视剧《女人不再沉默》某片断:苏静因不用公积金买房与男友武正军闹了别扭后,找女警官董娴聊天,董娴谈话中用到“平心而论”一词,字幕打出的这一词语是“凭心而论”。C.自然美有两种:一种是刚性美,一种是柔性美。昔人的两句诗“骏马秋风冀北,

6、杏花春雨江南。”可以包括这两种美的胜境。D.至于把“传奇”明确地用为唐人文言小说的专称,最早见于元末陶宗仪的《南村辍耕录》:“稗官废而传奇作,传奇作而戏曲继。”以后就这样沿用下来。7.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(  )A.探月是什么呢?一种象征、一个民族精神的象征、一个大国能力的象征。开拓航天活动的意义,不光局限在航天活动本身。B.我国科学家11日对外宣布,他们已经成功绘制完成第一个完整中国人基因组图谱,(又称“炎黄一号”),这也是第一个亚洲人全基因序列图谱。C.瑞典文学院在颁奖公告中说,授予多

7、丽丝·莱辛诺贝尔文学奖的理由是“她用怀疑、热情、构想的力量来审视一个分裂的文明,其作品如同一部女性经验的史诗”。D.为了防止荧屏“出错”,《可凡视听》《陈蓉博客》聘请《咬文嚼字》的编辑作为栏目的语文顾问,并希望观众“向我开炮”,这引起多名主持纷纷响应。8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(  )A.“哎呀,蛇!”走在前头的玲玲忽然惊叫起来。兰兰赶上前一看,“咯咯咯”地笑起来:“大惊小怪!蛇?——草绳子!”B.卓别林完成他的电影“独裁者”后,一出版商要求卓别林给他25000美元的转让费,理由是电影借用了

8、他《独裁者》一书的书名。C.也有少数人在冷静地思考:这笔数额巨大的公积金从何而来,将经过怎样的程序?D.我敢说中国的崛起是必然的!成长从来是一个过程,有首歌唱得好“不经历风雨怎么见彩虹”!9.下列各句中,标点符号运用不规范的一句是(  )A.教育部国家教育考试中心主任戴家干说,目前的高考“独木桥”式选拔忽略了学生个性发展,高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生,采取相应的教育形式以及选拔和录取方式,让考生能多渠道、多层次地接

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