高一语文上册期中联考模块测试题3-高一语文试题

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1、湖南师大附中高一年级语文必修一模块结业考试试题卷（开考时间：2010年11月10日下午16：00-18：00）时量：120分钟满分：110分（必考I部分）40分（必考II部分）命题人：杨晓春审题人：刘爱国备课组长：李新霞必考Ⅰ部分一、选择题（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是A.惩罚（chénɡ）焦灼（zhuó）谄媚（chǎn）桀骜锋利（ào）B.浸渍（zì）玉玦（jué）惺忪（xīnɡ）叱咤风云（chà）C.游说（shuì）屏息（bǐnɡ）菲薄（fěi）涕泗交流（sì）D.尸骸（hái）瞋目（chēn）皮辊（ɡǔn）婆娑起舞（suō）1.B/咤，zh

2、à.2.下列句子中有错别字的一项是A.在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。B.满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。C.高等科楼上的大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精捍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。D.仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的的举动是不足取的。2.D/捍——悍3．下列

3、句子中，加点的成语使用不恰当的一句是A.外面谣言很多，说晚上恐怕会发生抢劫的事情。高家是北门一带的首富，不免要首当其冲，所以还是早早避开为好。B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流融为一体，既充满反差，又相得益彰。C.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩弦高歌，或立于小石桥上对月凝思。D.新的学期，新的希望！学校社团的招新活动成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。3．C/“谈笑自若”，多指在紧张或危急情况下，说说笑笑，和平常一样。而原文是说我们在夜晚的宁静气氛中非常自在，无拘无束，这里应用“谈笑风生”。4．下列各句

4、中没有语病的一句是A.银行加息是政府调控经济的一种行为，由此引发舆论狂欢的背后是公众试图通过对政府这一行为的解读，看到能改变自己或者自身群体生活的积极因素。B.受台风“鲇鱼”影响，台湾东部苏花公路多处地段严重塌方，一名大陆旅游团领队失踪、19名大陆游客失去联系、三名台湾人士失踪的严重后果。C.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。D.在赛后拥有与自己知名度相当的代表作，成为关乎选秀歌手成败的生死命题，没有一两首传唱度很高的好歌，歌手的人气终成镜花水月。4.A/B.缺谓语，在“塌

5、方”后加上“造成了”。C.动宾搭配不当，将“改善”改成“改变”。D.前后不呼应，一面“拥有代表作”对两面“成败”。5.依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是古城长沙，，集青山之钟秀，汇江河之磅礴，聚人文之荟萃，融烈英之壮美，物华天宝，人杰地灵。在这块神奇的土地上，岳麓山屏峙其中，秀如琢玉；；。构成了一幅绚丽多彩的画卷。①文化历史悠久②自然景观优美③湘江奔腾北去，碧如飘带④橘子洲横卧江心，状若长岛Ａ.①②③④Ｂ.②①③④Ｃ.②①④③Ｄ.①②④③5.B/②①分别对应后文的内容，先自然景观，后人文历史。④要以③为依托承“湘江”而“江心”，故应为③④。二、填空题（每空1

6、分，共6分）6.根据前后句子按原文默写⑴然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，，维持着这似人非人的世界。（《记念刘和珍君》）⑵惨象，；流言，。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。（《记念刘和珍君》）⑶高渐离击筑，荆轲和而歌,，。（《战国策•荆轲刺秦王》）6、⑴来洗涤旧迹/又给人暂得偷生⑵已使我目不忍视了/尤使我耳不忍闻（3）为变徵之声/士皆垂泪涕泣三、阅读题（共2个语段，选择题每小题2分，共29分）（一）阅读下列文言文段，回答7～10题。（14分）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应

7、。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋