童趣导学案及答案-新课标人教版初一七年级

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1、七年级语文导学案編制时间：2010年7月编制：冉春梅　修订：李中文NO：05-1《童趣》导学案班级姓名组别评价【学习目标】1.能够有感情朗读并准确背诵课文。2.扎实掌握强、徐、唳等重点实词。3.正确运用明察秋毫、怡然自得等成语。【使用说明与学法指导】1．根据课下注释，读准字音，有感情朗读课文；圈点勾划重要语句和词语，力争熟记基本文言字词。2.带着感情反复地朗读，直至能够把握文章的大意，甚至能够自然背诵。3．学习文言文一定要多读，多记忆，用心领悟，主动积累文言知识，丰富自己的语言词库。4．完成练练测测题目：1——4题书面完成，5题只需

2、自查记忆。【知识链接】一、走近作者沈复（1763年—？），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家，著有《浮生六记》，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。他与妻子陈芸感情甚好，因家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚，此后情况不明。《浮生六记》是他的一部自传体作品，书共六卷，故名“六记”。每卷皆有小题，依次是《闺房

3、记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合、伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。继宋代李清照《金石录后序》、明代归有光《项脊轩志》之后，《浮生六记》是又一本以较长的篇幅记述夫妇间的家庭生活的作品，这在中国古代文学作品中也实属稀见。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”

4、中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。　二、了解背景嘉庆十三年（公元1808年）沈复著《浮生六记》自传体小说，《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。《闲情记趣》，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。三、文体知识文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源异

5、流，所以不难学，我们要有学好文言文的信心。学习文言文是为了继承祖国的文化，了解灿烂的中国历史，同时丰富我们的语言仓库。【自主学习】1．朗读课文请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文，直至熟读成诵。朗读指导：（1）第一遍，标记字音。自由练读，读准字音。（2）第二遍，标记节奏。句内的节奏，句与句之间的停顿。结合文意揣摩练读，要读得节奏鲜明。（3）第三遍，标记轻重。哪些词语要重读，哪些词语要轻读。（4）第四遍，读出气韵。体味读，自由地读，陶醉地读，忘我地读。“书读百遍，其义自见”。要融情入境，摇头晃脑地读，要动情动容地读，要气韵畅达地

6、读，要陶醉地吟诵。2.朗读课文，找出你喜欢的语段或句子，摘录到下面空白处，反复品味，体会其妙处。3.《童趣》是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人难以忘记的童真童趣，你能说说作者围绕“趣”字写了哪些童年趣事吗？4．请说说你的初读感悟【合作探究】1．余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。提示：你能准确翻译这句话吗？这句话在全文中起什么作用？赏析：（1）译文：（2）作用：2．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞

7、鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。提示：这一段主要运用了什么手法？你能用优美的语言描绘这情景吗？赏析：请写出一个你认为精彩的句子，并作赏析：精句：赏析：【练练测测】学习建议：第一次接触较长的文言文，肯定有一定的难度，但只要认真地学习，努力地思考，你不仅会学好文言文，而且会对文言文产生浓厚的兴趣。下面是本文的自测题，看看自己的情况吧！独立完成。1．填空题。（1）《童趣》选自《》，作者是清代文学家，字，号。（2）《童趣》主要写了三件趣事，依次是：，，。2．给下列加点字注音鹤唳云端素帐项为之强凹者为壑怡然自得虾蟆藐小土砾3.解

8、释下列加点字词的含义项为之强（　　　　）　鹤唳云端（　　　　　）素帐（　　　　　　）方出神（　　　　　）以丛草为林（　　　）驱之别院（　　　　）4．《童趣》中出现的几个重要的成语，至今仍然保留在现代汉语中，你能解释本文中出现的成语的意