第6课大海教案-北师大版小学一年级

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1、6、大海我家住在大海边预习提示：1、自读课文，圈出不认识的字，用自己的方法解决。2、同桌一起读课文说一说：海边什么样？“月亮湾”指的是什么？打鱼船上有谁？他们在干什么？他在讲什么故事？他的故事为什么讲不完？教学目标：1、感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。2、认识10个汉字。认识“提、横折钩”两个笔画和1个偏旁“单人旁”，会写5个字。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：1.认字，朗读课文。2.理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。教具准备：课件、生词卡片。课时安排：1课时教学

2、过程：一、激趣导入。请大家注意听，你听到了什么声音？　（听大海录音。）师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？课件：大海的图片。师：在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让我们一起走《进我家住在大海边》。师：板书课题，认读“住”字。生：齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学生手指课文，听老师读。2、学生自由读课文，边读边画出你不认识的字。3、用自己喜欢的方法认识这些字。4、指名读课文。5、师：在歌谣中，丁丁告诉了我们大海边有什么呀？（月亮湾、打鱼船、老爷爷）6、大屏幕出示

3、词语卡片认读。（自由读、指名读、男女生赛读、齐读）7、游戏：“给字宝宝找家”，认识生字“爷、湾、打”。8、师生接读课文。三、细读课文。1．两人小组合作质疑、解疑。（1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。（2）集体讨论交流：重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？学生讨论交流。（3）月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！播放有关大海美丽富饶的录像。小结

4、：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。2．尝试让学生读出自己的体会。师：让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。配乐朗读课文。背诵课文。四、巩固识字。认读字卡。认读词语。练习说话。——住在——。五、指导写字。1、　师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。（小黑板出示要求写的5个生字。）2、师：想写好这些字，你有什么要提醒大家的地方？3、学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。4、老师范写。5、学生书写，评议。6、展示作业。六、课堂检测。1、

5、大屏幕出示字宝宝：同桌互相检查2、写出笔画，并组词。住________________________________（）位_________________________________（）板书设计：　我家住在大海边　　　　　　　　　　　　　住　　　　　打　　　　　　　　　　　　　位　　　　　事　　　　　　　　　　　　他　　　　　有　　　　条海边月亮湾打鱼船位故事老爷爷说不完住在他(灵宝市实验小学赵鲜丽)":_SHs/:trM4+{C5kL小学教案课件网课堂检课堂课堂检测计海水预习提示1、自由读课文，圈出不认识的字词，用

6、自己喜欢的方法处理。2、用“——”画出向海水提问的句子。3、那么海水是怎么回答的呢？请到文中画出来读一读。教学目标1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生探索大海、探索自然的积极兴趣。2、学习并掌握本课8个生字，会写6个生字，掌握新的笔画“撇折”。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯。教学重点、难点1、识字、写字。2、培养学生积极探索大自然的兴趣。教具准备1、生字词语卡片。2、课件。教学过程一、谈话激趣，导入新课。1、小朋友，看老师今天给你们带来了什么？（欣赏有关大

7、海的图片）2、喜欢大海吗？那你们了解海水吗？你知道它为什么是蓝色的，你知道它为什么是咸的吗？好，今天我们一起学习《海水》。3、板书：《海水》。4、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学生手指课文，听老师读。2、学生自由读课文，边读边画出你不认识的字。3、用自己喜欢的方法认识这些字。4、指名读课文，要求读正确。5、全班齐读课文。6、小组比赛读。7、师生问答读。三、随文识字。1、出示词语，学生自己先认读。（1）指名读。（2）跟老师读。（3）指名开火车读。2、试一试把词语回到课文，指名读。3、齐读全文，在读中巩固生字的认读。4、出示

8、字宝宝。（1）自己试着读。（2）同桌互相考一考，认读字宝宝。（3）出示字卡抢读识字。5、师生接读课文。四、再读课文，理解内容。1、指读课文，用“———”画出作者向大海提出的问题。指名回答，指导朗读。指名读，强调“么”要读得轻而短。师示范读，读出疑问的语气。全班齐