必修五→粤教版→《长亭送别》练习1

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1、《长亭送别》练习题一、基础过关1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（）A．金钏（chuàn）暮霭(ǎi)蜗角虚名(wō)B．靥儿(yàn)狼藉(jí)衰柳长堤(dī)C．萋迷(qī)徘徊(huí)禾黍秋风(shù)D．玉醅(pèi)凄惶(xī)司马青衫(shān)2．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖倩：使B．将来的酒共食，尝着似土和泥将：拿C．一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气递：交替D．到京师服水土，趁程途节饮食趁：顺便3．对下列句子意思的解释，不正确的一项是（）A．却告

2、了相思回避——刚刚结束了相思B．推整素罗衣——假装着在整理自己的素色绸衣C．顺时自保揣身体——遇到顺境时更要保重自己的身体D．你休忧“齐齐福不齐”——你不要担忧“有文才而没有福气”4．下列语句中，不能表现莺莺珍重爱情、鄙视功名的思想感情的一项是（）A．但得一个并送莲，煞强如状元及第。B．“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。C．从今经忏无心礼，专听春雷第一声。D．此一行得官不得官，疾便回来。5．下列对情节结构的分析，不恰当的一项是（）A．在前往长亭的路上，描写了莺莺因离别而愁苦怨恨的心境。B．长亭饯别，主要刻画莺莺和张生缠绵依恋而

3、又夫可奈何的情态。C．的临叮嘱时，主要表现莺莺对张生的关心和考取功名的期望。D．分手之后，描写了莺莺目送张生依依不舍的情景和别后的痛苦。二、填空题：6．《西厢记》是朝戏曲作家的代表作。全名为，共五本二十一折。7．在元杂剧的角色行当中，扮演叫正末，扮演的叫正旦，扮演的叫洁郎，扮演的叫卜儿。8．[末辞洁科]的意思是三、理解题。阅读下列选段，回答9-12题。[正宫][端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。[滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍行,车儿快快随,却告了相

4、思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌,此恨谁知!。[红云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？[叨叨令]见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥!久己后书儿、信儿,索与我凄凄惶惶的寄。9．[端正好]一曲在情景铺设上有什么特点？反映了莺莺怎样的心情？答：10．[滚绣球]一曲怎样展示人物的内心世界？答：11、[叨叨令]一曲运用什么修辞

5、手法来展现人物的心境？这样写有什么艺术效果？答：12、对[正宫][端正好]一曲分析不正确的一项是（）A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别时痛苦压抑的心情。B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。D．“染”“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程而且令离人涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的情态。四、能力提高题。13．若把“碧云天,

6、黄花地,西风紧,北雁南飞”作为一副对联的下联，请为之拟一个同样表现离情的上联。答：14．请把[端正好]一曲改成现代诗。答:参考答案:1．A（B靥yè;C徊huái；D凄qī）2．D(赶)3．C(顺应时令的变化保重自己的身体)4．C（这是寺院长老的话，祝张生考中状元）5．C（在临别叮嘱时，主要表现莺莺对张生的关心和担心）6．元；王实甫；《崔莺莺待月西厢记》；7．男主角；女主角；和尚；老妇人8．意思是：男主角做辞别和尚的动作9．主要采用因景生情的手法，以凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出

7、崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。10．这段曲子赴长亭途中的景物为线索来抒情写意，展示人物复杂的内心世界；尤其是善于运用一些折射内心世界的词语。如迟、疾、难系、挂、迍迍、早、松、减等。11．这段曲子运用排比、反复、叠词来表现人物的心境。排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。12．C（应是“有我之境”）13．例：青弱柳，白秋阳，浪涛急，逝水东去14．略。