2009年九年级数学中考专题复习精粹-统计与概率

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1、热点8统计与概率(时间:100分钟总分:100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)1.一组数据5,5,6,x,7,7,8,已知这组数据的平均数是6,则这组数据的中位数是()A.7B.6C.5.5D.52.检测1000名学生的身高,从中抽出50名学生测量,在这个问题中,50名学生的身高是()A.个体B.总体C.样本容量D.总体的样本3.下列事件为必然事件的是()A.买一张电影票,座位号是偶数;B.抛掷一枚普通的正方体骰子1点朝上C.百米短跑比赛,一定产生第一名;D.明天会下雨4.一次抽奖活动中,印发的奖

2、券有10000张,其中特等奖2张,一等奖20张,二等奖98张,三等奖200张,鼓励奖680张,那么第一位抽奖者(仅买一张奖券)中奖的概率为()A.B.C.D.5.某校把学生的笔试、实践能力、成长记录三项成绩分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩,90分以上为优秀,甲、乙、丙三人的各项成绩(单位:分)如下表,学期总评成绩优秀的是()笔试实践能力成长记录甲908395乙889095丙908890A.甲B.乙、丙C.甲、乙D.甲、丙6.甲、乙两个样本的方差分别是s甲2=6.06,s乙2=14.31,由此可反映出()A.样本甲的波动比样本乙的波动大;B.样本甲的波动比

3、样本乙的波动小;C.样本甲的波动与样本乙的波动大小一样;D.样本甲和样本乙的波动大小关系不确定7.已知一组数据x1,x2,x3,x4,x5的平均数是2,方差为,那么另一组数据3x1-2,3x2-2,3x3-2,3x4-2,3x5-2的平均数和方差分别是()A.2,B.2,1C.4,D.4,38.某班一次数学测验,其成绩统计如下表:分数5060708090100人数161211155则这个班此次测验的众数为()A.90分B.15C.100分D.50分9.一组数据1,-1,0,-1,1的方差和标准差分别是()A.0,0B.0.8,0.64C.1,1D.0.8,10.由小到大排

4、列一组数据y1,y2,y3,y4,y5,其中每个数都小于-2,则对于样本1,y1,-y2,y3,-y4,y5的中位数是()A.B.C.D.二、填空题(本大题共8题,每题3分,共24分)11.若你想设计一个月内你家里丢弃塑料袋数目的情况,你一定不能选择_______统计图(填扇形、折线和条形).12.如图,是世界人口扇形统计图,关系中国部分的圆心角的度数为______.13.在100件产品中有5件次品,则从中任取一件次品的概率为________.14.要了解全市中考生的数学成绩在某一范围内的学生所占比例的大小,需知道相应样本的________(填“平均数”“方差”或“频

5、率分布”).15.随机掷一枚均匀的硬币两次,至少有一次正面朝上的概率是_____.16.在一个有10万人的小镇上,随机调查了2000人,其中有250人看中央电视台的早间新闻,在该镇随便问一人,他看早间新闻的概率大约是________.17.已知一组数据的方差是s2=[(x1-2.5)2+(x2-2.5)2+(x3-2.5)2+…+(x25-2.5)2],则这组数据的平均数是_________.18.一组数据的方差为s2,将这组数据的每个数据都乘2,所得到的一组新数据的方差是________.三、解答题(本大题共46分,19~23题每题6分,24题、25题每题8分.解答题应

6、写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.已知一组数据6,2,4,2,3,5,2,4.(1)这组数据的样本容量是多少?(2)写出这组数据的众数和平均数.20.请你设计一个转盘游戏,使获一等奖的机会为,获二等奖的机会为,获得三等奖的机会为,并说明你的转盘游戏的中奖概率.21.根据下表制作扇形统计图,表示各种果树占果园总树木的百分比.(1)计算各种果树面积与总面积的百分比;(2)计算各种果树对应的圆心角的度数;(3)制作扇形统计图.果树名梨树苹果树葡萄树桃树面积(单位:公顷)3060151522.某餐厅共有7名员工,所有员工的工资情况如下表所示(单位:元).解答下列问题.人员经

7、理厨师甲厨师乙会计服务员甲服务员乙服务员丙人数1111111工资额3000700500450360340320(1)餐厅所有员工的平均工资是多少?工资的中位数是多少?(2)用平均数还是用中位数描述所有员工的工资的一般水平比较恰当?(3)去掉经理工资以后,其他员工的平均工资是多少?是否也能反映员工工资的一般水平?23.下表是某校九年级(1)班20名学生某次数学测验的成绩统计表:成绩(单位:分)60708090100人数(单位:人)15xy2(1)若这20名学生的平均分是84分,求x和y的值.(2)这20名学生的本次测验成绩的众数

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