苏教版小学语文第八册第四单元备课表格式

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1、青岛宜阳路小学备课用纸学科(语文)第四单元单元教材分析本单元包括3篇课文,《第一次抱母亲》、《永远的白衣战士》、《番茄太阳》、《我不是最弱小的》1篇“习作”和1个单元练习。《第一次抱母亲》简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景,表达了对母亲的崇敬和爱戴。《番茄太阳》体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染。单元教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵要求背诵的课文。学会本单元39个生字,理解由生字组成的词语。学习给课文分段,说出段落大意。《第一次抱母亲》简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景,表达了对母亲的崇敬和爱戴。《番茄太阳》体会“番茄太

2、阳”给我留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染,有感情地读好课文中的人物语言。了解,体会其中的情感,激发学生生活的思想感情。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m单元重点难点学习给课文分段,说出段落大意。单元课时分配《第一次抱母亲》2课时《番茄太阳》2课时《我不是最弱小的》2课时《习作4》2课时《练习4》2课时青岛宜阳路小学备课用纸学科(语文)13.第一次抱母亲教材分析:  课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发现母亲的身体很轻,不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里难过也很愧疚。于是,像小时侯母亲抱自己一样,“我”把母亲

8、抱在怀里,让母亲入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景,表达了对母亲的崇敬和爱戴。教学目标:  正确、流利、有感情地朗读课文。学会5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。感悟母爱的伟大,激发学生对母亲的崇敬和爱戴,从而产生报答母爱之情。教学重点难点:  学生通过自主提问、自主阅读探究文章大意。理解母亲肩上的“重担”的含义。联系上下文理解“母亲竟然这么轻,我的心里为什么很难过?”。教学构想本文的语言朴素儿感人,关键词蕴含深刻的含义,可以引导学生细细品位和琢磨。教学准备: 电脑课件教学时

9、间二课时青岛宜阳路小学备课用纸学科(语文)第一课时教学内容:初读课文,提出问题,理清课文的层次并学习生字词。学生学习过程一、揭题导思:  同学们,这节课我们一起来学习一篇新的课文,看老师写课题:第一次抱母亲。(指导:“第”是竹字头的“第”,“抱”上面的横折钩短一些。)  课文读过吗?第一次读这篇课文是在什么时候?  告诉老师,当你第一次看到这个课题的时候,你有什么想法?  相机板书:原因感受  同学们的问题提得很好。读书就要这样,从题目开始读起。因为题目是文章的眼睛,透过对题目的思考,我们往往可以猜测到文章的大意。  二、初读感知。  1、初读课文,检查预习。  接下来,我想

10、请一些同学读读课文,检查一下昨晚的预习情况,看看通过预习,咱们同学是不是把字音读准了,把句子读通顺读流利了。  检查的时候,我想这样,先请一位同学读。其他同学捧好书做好准备,我随机抽查。听的同学还有一个任务,就是带着这两个问题来听读课文,并且划出能解答这两个问题的有关语句。 (师巡视听读情况,同时随时按小组读、四人小组读、同桌、男女生读等形式检查读书情况。)2、评价朗读,汇报交流。  请几位同学评价一下刚才的朗读情况。  听得挺认真的,小评委的任务完成得不错。不知道另外一个任务完成得怎么样?先看第一个问题:作者第一次抱母亲的原因是什么?  生答.从文中哪个句子知道的?划出来。

11、指导朗读(个别读,齐读。)  ①“转身下床都很吃力”慢一点,读出吃力的样子。  ②“赶紧”读得快一些,表达一种急切,我要是不赶紧,母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的,所以得赶紧。二次备课青岛宜阳路小学备课用纸学科(语文)引导:作者第一次抱母亲有两个原因,(板书:换床单,报母恩。)按先后来分,可以把课文分成两个部分。请找一找,从哪里到哪里是讲作者因为换床单而抱母亲的?从哪里到哪里是讲作者因为想报答母亲的恩情而抱母亲的?  现在看第二个问题:作者第一次抱母亲是什么感受?板书:难过,愧疚.  从哪个句子可以看出来?  出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过

12、。  引导:竟然是什么意思?作者没想到什么?文中有三处“没想到”,找出来轻声读一读,体会一下作者的心情。指名读。  A、我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。(吃惊,对母亲不了解,关心不够)  B、护士在后面扶了我一把,责怪说:“你使那么大劲干什么?”我说:“我没想到我妈这么轻。”(难过)  C、我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。(愧疚)  引导:母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子,这里的重担指的是什么?请同学们

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