苏教版小学语文第八册第五单元备课表格式

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1、第五单元单元教材分析第五单元主要由三篇讲读课文《鸟语》《天鹅的故事》《生命的壮歌》、习作5和练习5组成。这一组课文都是让学生学习动物的品质。单元教学目标　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护平分秋色动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚

2、羊团结合作、勇于献身的精神。Ww.xKb1.coM单元重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。单元课时分配《鸟语》2课时《天鹅的故事》2课时《生命的壮歌》2课时《习作5》2课时《练习5》3课时青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）15鸟语教材分析：《鸟语》一文主要写了“我”从小爱鸟，经常与鸟儿交谈，与它们建立了深厚的感情，并从中得到许多启示，从而揭示了“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”的主题。文章的结构详略得当，语言极富儿童情趣。教学目标：正确、

3、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教学重点、难点：理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。课标第一网学情分析：学生对这篇文章很感兴趣，主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟儿语言的情景，揭示了鸟儿与人类相互依存的关系，表达了“我”对鸟儿的喜爱之情，体现了人与自然的和谐美。在教学中，抓住“我”对鸟的喜爱之情，尝试着让学生经历“我”的经历，感受“我”的感受，使学

4、生在与文本对话的同时，体会到深深的人鸟情，体会到人与自然的和谐美。教学构想：这篇课文生动而又细致地描述了“我”从小就爱鸟、经常与鸟儿交谈、与鸟儿建立了异常深厚的感情的情景，揭示了这样一个主题：鸟儿的确是我们的好朋友哇！课文第四至九自然段具体地描写了“我”跟布谷鸟对话的情况，表现了“我”对鸟儿的痴迷程度，也写出了“我”与鸟儿之间的关系是何等的自然融洽。教学中采取创设情境——启发想象——迁移写作。教具准备：课件、生字卡片教学时间：2课时二次备课青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。学生学习过程：　—、揭示课题，导人新课　

5、　1．板书课题后齐读。　　2．读了课题，想问什么问题吗?(鸟儿怎么会说话呢?会说些什么话呢?人怎么能听懂鸟儿的话呢?……)　二、初渎指导　　1．自读课文。　　(1)轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。　　(2)查字典或联系上下文理解下列词语的意思。　　　　　通晓　矫健　犒赏　催促　无拘无束　　　　　疏忽　怠慢　预报　应验　呆愣愣　　(3)再读课文，把课文读正确，渎流畅　2．检查自读情况。　　(1)检查生字渎音。　　　①抽读生字卡片，相机正音。　　　②提醒学生注意下列字的读音。　　　　“催、猜”是平舌音，“疏、喳”是翘舌音莺”是后鼻音。　　　③齐读。

6、　　　　交流词语掌握情况。矫健、通晓、犒赏、疏忽、无拘无束。　(2)指名分自然段试读课文，师生共同评议。　三、指导分段　　1．默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪个自然段单独讲了一个意思，就独立成段。　　2．分组讨沦。　3．全班交流。　第一段(第1-3自然段)我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段(第4～11自然段)“我”从鸟儿们的浯言中悟出了许多做人的道二次备课青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）理。　第三段(第12自然段)鸟是人类的好朋友。四、精读指导　　　1、学习第——段　　　　　

7、齐读第1自然段。做一填空题。齐读。　　　2、自由读第2自然段。　　　　　指名讲公冶长的故事。理解“通晓”。　　　3、指导朗读第3自然段。　　　　　“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！(要把“我”那种向往的，心情读出来)　　　　　教师范读，学生练读，指名读。哪几句话最能反映“我”的这种心情；　　　　　导读第2、3两句。　　　4、小结。作业设计：　　　1．读生字表中的牛字。　　　2．正确、流利地朗读课文。板书设计：15鸟语通晓　矫健　犒赏　催促　无拘无束　　　　　疏忽　怠慢　预报　应验　呆愣愣课后反思：二次备课青岛宜阳路小学备课用纸学科（语文）第二课时教学

8、内容：精读课文，理解课文内容。学生学习过程：一、检查复习听写生字。二、新授课文1