苏教版一上语文第三单元阅读教学设计集体备课

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1、识字4课时第一课时课题教学目标：重点与难点：学习本课的生字，能了解1、学会本课4个生字，认识9个二类字。理解由生字组成的词语。一些昆虫的名称，认识相关的汉字。有感情2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。地朗读韵文。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。（体现阅读课前准备：录音机、磁带、多媒体课件、的第6条：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法，并乐于与人交流。）词语卡片。4、仔细观察画面，能用句式练习说话。教学目标及板块教师活动学生活动达成情况一、情境（播放歌曲《郊游》。多媒体显示唱着《郊游歌》这首欢快的歌曲到郊

2、导入。郊外的风景，有田野、树林、花丛。）外去呼吸清新的空气，欣赏美丽的风景，小朋友们，今天我们将一起唱着这首欢观察可爱的昆虫。快的歌曲到郊外去呼吸清新的空气，欣赏美丽的风景，观察可爱的昆虫。二、指导1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。在情境中看图，出瞧，这儿的景色多么令人舒服啊！你喜瞧，出示词语，使示词语。欢哪些景色？这儿的景色多么令人舒服啊！你喜欢哪学生对词语些的理解更感景色？（碧绿的田野茂密的树林五彩3、（画面上增加各类昆虫）在这茂密的性。的树林、花丛中，还住着许多小昆虫呢！花丛）找一找，你发现了那些昆虫？（

3、根据学2、指名把这三个词语读准确。（田野树生的回答显示6种昆虫的名称：螳螂林花丛）蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓）3、（画面上增加各类昆虫）在这茂密的5、教学说话。树我发现了好多小昆虫，有，林、花丛中，还住着许多小昆虫呢！找一有，还有。找，你发现了那些昆虫？（预设6种昆虫的名称：螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓）4、读准这六个词语。5、练习说话。我发现了好多小昆虫，有，有，还有。三、教学1、大自然是多么的神奇，多么的1、去树林花丛中寻找昆虫吧！说说它课外拓韵文有趣啊！它吸引着我们小朋友的们都在干什么呀？展。心。我们已经认识了许多昆虫，预设：螳螂正挥舞着大刀；蚂蚁让我

4、们睁大眼睛，再去树林花丛正在成群结队地搬豆；蝴蝶和蜻中寻找它们吧！它们都在干什么蜓在捉迷藏；天牛正在奋力地攀呀？爬树干；蟋蟀发现了好吃的，正3、教师小结：今天，咱们一起到郊外准备跳跃呢。游玩，欣赏了碧绿的田野、茂密的树林2、有感情地读好韵文。和散发着芬芳的花丛，还认识了好多小仔细观察画面，展开丰富的想象，让昆虫，有螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天昆虫的可爱形象充满你的头脑，从而让你牛、蜻蜓。有感情地读好课文。四、教学1、虫：“口”扁，取斜势；竖在1、虫：“口”扁，取斜势；竖在生字，指竖中线上；第五笔“∕（提）”，竖中线上；第五笔“∕（提）”，导书写。书写

5、时起笔要重，逐渐向右上走，书写时起笔要重，逐渐向右上走，并提笔；点稍长，为长点。并提笔；点稍长，为长点。2、教师范写“田”。2、教师范写“田”。“田”的外框写得饱满，上宽下窄；中“田”的外框写得饱满，上宽下窄；中间间的短横在横中线上，不靠左来不靠的右。短横在横中线上，不靠左来不靠右。板书：识字4观察采集昆虫田野树林花丛螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓作业：1、把今天学习的生字每个写4个。2、回去向家长介绍有关昆虫的知识。识字4课时第二课时课题教学目标：重点与难点：学习本课的生字，能了1、继续学会本课生字，理解由生字组成的词语。解一些昆虫的名称，认识相关的汉

6、字。有2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。感情地朗读韵文。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。（体现阅读中的第6条：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴课前准备：录音机、磁带、多媒体课趣的人物和事件有自己的想法，并乐于与人交流。）件、词语卡片。4、仔细观察画面，能用句式练习说话。教学目标及板块教师活动学生活动达成情况一、复习（教师边叙述情境边出示词语、画面。）在老师创设的情境中，继续认识挥舞能仔细听，说词语这节课，咱们继续到郊外去游玩，去观着大刀的螳螂，勤劳的小蚂蚁，会唱歌的赏无边的田野、茂密的树林和美丽的花蟋蟀，舞蹈家蝴蝶，威武的天

7、牛和捉虫能正确。丛，去和小昆虫交朋友。它们是挥舞着手蜻蜓，走进课文。大刀的螳螂，勤劳的小蚂蚁，会唱歌的蟋蟀，舞蹈家蝴蝶，威武的天牛和捉虫能手蜻蜓。二、继续1、（出示挂图）看，这两个小朋友一1、（出示挂图）看，这两个小朋友一个初读词语，学习韵个蹲着，另一个拿着放大镜趴在地上，蹲着，另一个拿着放大镜趴在地上，他们要求读准确。文。他们正在干什么？（观察蚂蚁）他们观正在干什么？（观察蚂蚁）他们观察得都察得都入迷了，把一位小姑娘和一只黄入迷了，把一位小姑娘和一只黄色的小鸟色的小鸟也吸引过来了。（出示卡片：也吸引过来了。（出示卡片：观察）读观察）读好这个词，读

8、出认真、仔好这个词，读出认真、仔细、着迷的味儿。细、着迷的味儿。2、瞧，右边这位小姑娘举着一个网兜在2、瞧，右边这位小姑娘