苏教版第十册第三单元语文集体备课

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1、青铜峡市第四小学模块备课教案任课教师班级模块三主备教师付天芳参备教师李莉詹菊芬马宝琴张梅教学内容11、郑和远航教学过程第一课时教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理清文章脉络教学准备：挂图　朗读资料　生字新词卡片教学过程：一、凸显导入趣味点，乐学新知1．老师请大家做个知识竞猜：（1）1492年发现新大陆的是谁？（2）世界著名的航海家有哪些？2．作为中华民族的炎黄子孙，大家都为我国有郑和这么一位著名的航海家感到自豪吧，今天我们所学的课文就是

2、写这位彪炳史册的航海英雄为主人公的。板书课题：10、郑和远航。3．启发学生提问：你看到这个课题，你想了解些什么呢？4．同学们在预习中，查找到了哪些资料？请大家作个交流。5．补充介绍郑和的资料课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1．出示生字新词：派遣魁梧健步浩浩荡荡赠送丝绸瓷器名扬海外教学填补operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalbo

3、xcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain13教学过程镇定自若化险为夷严阵以待A、指名读，相机正音。B、这些词语，你能在课文中理解它们吗？2.将上述词语放入三个方框中。猜猜看老师为什么把这些词放在三个方框中，分成这三类呢？试试为每一类有关的内容加个小标题。（扬帆远航友好交往战胜凶险）三、把握文章主旋律，顺清

4、脉络（一）默读课文，说说课文写了什么内容？课文重点写了郑和第几次远航？（二）再读课文，思考：假如让你把课文分成两段，你会怎么分？请速读思考。四、精选课文一部分，品读感悟1．自由读1-3自然段，你从哪里体会到这是一次规模宏大的远航？在书上圈圈画画。2．交流：（人多、分工明确、“宝船”）出示：“两百多艘船只整齐地停靠在码头边。……紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。”船大：引导从数字体会宝船的大（与学校操场相比较，想象宝船的“雄伟壮观”，通过朗读读出）先进：配备航海罗盘等当时最先进的仪器。（宝船上装载着丝绸、瓷器、铁制生产工具和生活用品、手工业品、茶叶、货币、历法、衡器、书籍、药材等

5、等珍贵物品。）组织严密、配套科学：（紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。两百多艘船只整齐地停靠在码头边。船队像一条巨龙，浩浩荡荡。）3．此时的郑和，站在指挥船上，会想些什么，说些什么？读第三小节，你看到了一个怎样的郑和？用成语来形容。4.郑和的决心、信心、勇气都凝聚在了两个字上——“启航”！谁来读出郑和的雄心壮志！你的心情怎样？好，operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalbox

6、correctionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain13教学过程把你的感情全投入到朗读中去吧！齐读第三小节。 第二课时教学目标：1．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。2．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。教学重难点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险

7、、勇往直前的精神。通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。教学过程：一、复习导入：二、细读研讨，走进文本（一）体验“友好之旅”1．这是一次“友好之旅”，友好在哪儿呢？默读第四小节，选择自己感兴趣的一个画面，展开丰富的想象，注意人物的语言、动作，他们会说些什么？2．交流：你看到了哪个画面，有感情的读一读。欢迎：如果你是各国君臣，你会怎样欢迎郑和的船队？惊叹：如果你是当地的老百姓，你会怎样赞叹郑和的船队？生意：各地的商人们，请问你们为什么乐意同中国人做生意啊？3．小结：郑和