第10课字与拼音（三）教案

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1、字与拼音（三）zcs预习提示：1、看图认识3个声母，并练习发音。2、练习拼读。3、拼读整体认读音节，注意整体认读音节与声母的区别。教学目标：1、认识3个声母，继续学习拼读音节。2、通过拼音巩固学过的汉字。3、学习整体认读音节。教学重点：1、拼读的方法。2、整体认读音节与声母的区别。教具准备：课件、卡片课时安排：一课时教学过程：第一课时一、学习声母（一）看图学习（课件出图）声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z。（出示幻灯片1）声母c的音，就是刺猬的刺的音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。（出示幻灯片2）声母

2、s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝（出示幻灯片3）以上三幅图由学生观察，学生说出大概概念就可以，重点在读音。（二）看老师写这三个声母:z、c、s记法:2字z半圆c蚕吐丝s（三）再请学生教读z、c、s卡片：z、c、s二、练习(一)拼音节再看字。（二）拼音节。卡片:（出示幻灯片4）z－ū－zūc－ā－cās－è－sès－ǎ－sǎ（三）拼读音节组成的词卡片：zǐsèzuòxiàzǔcíhuàcèsīguā注意三拼音节的拼法三、读一读，学习整体认读音节（出示幻灯片5）（一）学习“zi”“字”的音节该是什么呢？光写一个z

3、是不行的，这样写“zi”，z只是一个声母，zi就是一个音节了。念的时候不能拼，整体读出来就行了。（二）学习“ci”卡片“词”的音节“cí”请你读。（三）学习“si”“四”的音节“sì”请你读。小结：zicisi叫整体认读音节。四、课堂检测（出示幻灯片6）zacɑsazecesezucusuzuocuosuosigexicehecuzá破zú球zǔ国快sùcā黑板（多进行拼读练习，巩固本节课的知识，让学生在拼读过程中与汉字接触，获得更多的成功感。)灵宝市第一小学张菲菲柳艳萍薛新灵张春华刘小娥Zhchshr预习提示:1、看图认识4

4、个声母，并练习发音。2、拼读音节。3、拼读整体认读音节，注意整体认读音节与声母的区别。教学目标：1、zh、ch、sh、r四个声母和整体认读音节zhi、chi、shi、ri2、区别平、翘舌音。教学重点、难点:　　　1、拼读的方法。2、整体认读音节与声母的区别。教具准备:教学图片,拼音卡片。课时安排：一课时教学过程:　第一课时一、复习导入（出示幻灯片1）1、复习z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。2、说说他们在发音上的区别。二、学习zh、ch、sh、r四个声母(一)学习声母zh和音节zhi。（出示幻灯片2）1、出示教学图片第

5、一幅问:图上画了谁？她在干什么？（小女孩坐在椅子上织毛衣）出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音、它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘。2、老师示范发音,学生仿读。3、生练读,(个别)老师正音。4、出示zhi,告诉学生这是整体认读音节。想一想,该怎么读(把声母zh读得长一些,响一些,就是zhi的音了。)5、比较zh和zhi的发音、(强调声母和音节的区。)(二)学习声母ch和音节chi、方法同zh,zhi一样。(强调zh、zhi不送气,ch和chi要送气)。（出示幻灯片3）(三)学习

6、声母sh和音节shi,方法同zh、Zhi一样。（出示幻灯片4）(四)学习声母r和音节ri。（出示幻灯片5）1、出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽。)告诉学生红红的太阳也叫红日。2、声母r,告诉学生:红日的“日”读得轻些短些就是r的音。3、示范发音，学生仿读。记忆字形、让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形。出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读。三、课堂检测1、抽读卡片,区别平翘舌音的形和音，z和zh,c和ch,s和sh。2、抽读卡片,区别声母和音节的发音，z和zi,c和ci,s

7、和si。zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri。灵宝市第一小学张菲菲柳艳萍薛新灵张春华刘小娥值日生预习提示：1、手指读《值日生》儿歌两遍。2、再读儿歌，在儿歌中圈出二类字，并熟读两遍。3、熟读儿歌用直线画出自己喜欢的词语。4、书空生字，并口头组1至2个词语。教学目标：1、认识5个字，会写两个字。2、懂得怎样当好值日生，养成热爱劳动的习惯。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点：1、识字、写字。2、培养学生热爱劳动的情感。教具准备：教学图片,拼音卡片。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、出示挂图、揭示新课：1、出示

8、挂图，引导学生观察。（图上画的是谁？他们分别在干什么？）2、指名反馈。（几个少先队员在打扫卫生，一个扫地，一个洒水，一个擦桌子）3、教师：是啊，这几个小朋友在认真地做值日。你们也做过值日生吧？你们是怎样打扫教室的卫生的？4、教师导：要想把卫生做得又快又好，是要讲究方法的。今天