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时间:2018-04-05
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1、通海十四中七年级语文阅读训练一、春(一)阅读下面两段文字,回答问题。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样
2、儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。 2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?( )A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外
3、》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么? 4、景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。
4、 5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的: B、描写色泽的: C、描写生长旺盛的: 6、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来,并说明这样写有什么好处?
5、 1.“桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。 2.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的__,其特点是___ 3.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__,使描述更加___。 4.文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 。 5.文中写野花,主要写它的__和__。 6.说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么?
6、( ) A.野花多,让人有目不暇接的感觉 B.野花多,而且有阳光照射和风的吹动 C.阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉 D.野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射 7.这段文字描绘的是一幅什么图景?答: 1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”,它应填的位置是( ) A.“白的像雪”的后面。材B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。 C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 2.为下列字注出文中的读音①钻 ②藏 ③趟
7、 ④佛 3.第一自然段描述春天景象,先总写 ,后分写 。 A.“春回大地,万物复苏” B.“春山、春日” 4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( ) ①这温顺柔和的草,讨人喜欢。 ②萌动的幼芽,破土而出。 ③初生的春草带着娇柔的姿态。 ④那美丽的色泽,纯净而又新鲜 5.第二自然段如果加上一个小标题,应是《 》,写出了小草的 、 、 和长势。 6.第二自然段的后两句,写人的活动和人的感觉,其作
8、用是( ) A.让人感受到春草的柔软可爱。联单B.借风衬草,借人写草。 C.反衬春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。 7.第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面,首句写花儿竞放,二句写 ,三句写 ,四句写花间之闹,五句写遍地野花的品种、神态。 8.这段共用了下列哪组的修辞方法? A.比喻 拟人 借代 引用 B.拟
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