黄山奇石教案表格式-新课标人教版小学二年级

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1、编写者应伟丽第教时教学内容2黄山奇石设计理念“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读目标的第一条。教师要采用现代化的手段展现黄山奇石，让学生欣赏美的画面，感受美的形象，把学生与文本的距离拉近，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台，使学生真正享受到阅读的快乐。课时教学目标1、会认14个生字，会写8个字。正确识记课文的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过看图、学文，体会黄山奇石的奇妙，产生对祖国大好河山的热爱之情。 3、学会观察图画、理解文中语言文字，具有一定的理解、想象能力和表达能力。教学重点1、识记生字生词。2、在读中感悟黄山奇石的奇特，并激发喜爱

2、之情。教学难点激发学生自主朗读，并在读中自悟教学资源修改意见教学过程第一课时一、激情引入1、我们走进了美丽的果园，红红的苹果散发着诱人的香味；我们经过了田野，金色的稻海翻起了层层波浪；我们踏进了火红的枫叶林，层林尽染。美丽的秋姑娘说：小朋友们，我们祖国不光有魅力四射的四季，神州大地上还流淌着我们的母亲河，耸立着无数文明古迹。今天我们就要去爬爬集名山之长的黄山。看看作者笔下的黄山“三奇”中的奇石。2、打开书本，齐读课题。板书课题。3、交流学生收集的关于黄山的资料。谁能给我们说说，你知道黄山哪些知识呢？（黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰

3、72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。明代旅行家、地理学家徐霞客赞叹说：登黄山天下无山，观止矣。）4、大家真棒，已经收集了这么多黄山的资料，同学们想不想看看作者笔下的黄山有何奇特呢？二、初读课文新课标第一网1、学生自读课文，标出生字和自然段。2、课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的？3、学习生字词。（出示：区　尤其仙盘峰胳膊巨当教学过程脖 著　形　状）先请学生一个一个读，再开火车

4、，最后齐读。找出翘舌音、前鼻音、后鼻音的字。比较“尤”与“龙”，“状”与“壮” 状：形状壮：强壮4、字形指导重点指导“区”的笔画顺序：作业：正确书写“区尤其”                               第二课时一、精读课文www.xkb1.com  1、昨天，我们粗略了黄山，在明代，有位著名的地理学家，徐霞客先生说：登黄山天下无山。究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢，这黄山奇石究竟奇在哪里呢？大家想不想知道？想就读读课文吧！（读课文）      2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边

5、把描写它奇特、有趣的地方画下来。在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决。  3、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。你可以用刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，你可以用你最有感情的声音把你喜欢的奇石读给大家听，你可以用动作把石头的奇特样子表演出来给大家看；你可以在短时间内把你喜欢的奇石的样子画下来。选择一种你喜欢的方式，抓紧时间，小组合作。  4、从你们热烈的讨论中，我看到很多同学迫切的想要说说自己喜欢的石头了，那就快来介绍一下你喜欢的奇石吧？  预设：（1）仙桃石：谁能说说什么是山顶的石盘啊？（山顶的石头比较平，就像一

6、个盘子）那为什么叫它仙桃石呢？叫“桃石”或者仙石不好吗？（好像从天上飞下来的一个大桃子）。真是太奇特了，谁能读读这个自然段？别看这么短短一句话想要读好很难，谁再来读读？我们大家一起读读。（2）猴子观海：这个猴子观海我有疑问了，这个海是什么？谁能替老师解答一下？（云）那么陡峭和翻滚是什么意思呢？　陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。　　    翻滚：多指水、云等上下滚动。    师：谁能找出哪几句写猴子的样子？（它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海）“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗？①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高

7、耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。多有趣的石头呀，大家喜欢吗？既然喜欢，就来读读吧。    （3）仙人指路：观察图片，师：文中的石头像什么？（仙人）你是怎么看出来的？      师；我们来看看课文中是怎么说的？（远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。      师：大家想不想知道这位仙人在为谁指路呢？那我们一起来读读这段话，读时思考，你觉得仙人在为谁指路呢？（游客，砍柴的人）      师：我刚听见又些人啊把“真像，远远望去”这些词语读得重点？谁能说