《黄山奇石》教案

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1、《黄山奇石》教案《黄奇石》教案教材分析《黄奇石》一向读者再现了黄四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。学生分析本所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。教学目标知识与技能1有感情地朗读，背诵喜欢的段落。2理解内容，知道黄有哪些著名的奇石，从字和图片感受它们的样子。

2、3正确认读本十八个生字，会写田字格里的十个生字。过程与方法1通过有感情朗读，想象中事物。2找学生上台表演，深刻理解。3引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。重难点1有感情地朗读，背诵喜欢的段落。2正确认读本十八个生字，会写田字格里的十个生字。教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。教具准备、搜集黄及奇石的资料、图片。堂教学设计及时安排第一时一、图片导入，激发情趣。出示黄风景的图片，让学生观看。教师简单介绍引起学生兴趣，导入本学习。展示二、初读，认识生字，

3、初步感知内容。1自读，借助拼音认识生字，读通。出示自读提示。2教师指名读，了解学生认读的情况。3播放录音，订正字音。学生思考：介绍了哪些内容？4学生交流。教师注意引导学生从两个大的方面把握的主要内容：（1）黄风景区简单介绍。（2）介绍了黄奇石。三、细读，了解主要介绍的几种黄奇石。1自读，了解主要介绍了哪几种黄奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。2学生交流第二自然段，品读写“仙桃石”的部分。教师指导学生朗读该段，注意“飞”和“落”等关键词的读法。出示仙桃石图片。3学生交流第三自然段，品读写“猴子观海”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。可以采取让学生表演模仿的方式

4、帮助理解。出示猴子观海图片。4学生交流第四自然段，品读写“仙人指路”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。出示仙人指路图片。学生交流第五自然段，品读“金鸡叫天都”的部分。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。出示金鸡叫天都图片。6学生再读第二至五自然段，整体感悟黄奇石之“奇”。四、教师小结。从了解黄开始，到了解“黄奇石”，体现了学生认识事物的层次性。识字与阅读教学有机整合，音、形、义分步走，提高堂教学效率。学生自读自悟，把握主要内容，提高学生阅读能力。用简明的话题引导学生理解主要内容。加强朗读指导，培养学生的语言感悟能力，也培

5、养学生的想象力。第二时一、回顾复习，导入本。1认读生字新词。2指名读。学生思考回答：主要介绍了哪几种黄奇石？各是怎样介绍的？学生回答。3教师小结。二、学习第六自然段，进行想象等拓展练习。1教师导入结尾段的阅读：黄的怪石号称“黄四绝”之一。黄的怪石也不仅仅是中详细介绍的这几种。读的第六自然段，看看作者是怎样介绍其他怪石的。出示学习提示。2根据“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些名字，想象出它们的具体样子。分小组说一说，选出一个代表给全班同学说。出示学习提示，以及相关图片。三、练习书写本生字。教师给本生字分类，请学生认真观察，并总结规律。出示秀、每、其：上下结构，但是上下部分

6、占格位置不同。神、伸、状、形：都是左右结构，前三个字要写得左窄右宽，“形”字左右等宽。区、巨：对比练习，注意笔顺。尤：注意笔画的书写，注意不要多写一撇。检查生字认读和朗读情况，回顾主要内容，巩固第一时学习效果。这一环节既培养学生的想象力，又锻炼表达能力，同时还提高了学生的合作能力。培养归类识字的能力，达成把字写好看的教学目标。