苏教版六年级上册语文教学计划教学反思

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1、镇江市桃园中心小学学校六年级语文学科第十一册学期教学计划教材体系苏教版国标本制表日期2012年9月制表教师姚佩清、乔玲、马慧娟单元序次教材内容（教材篇目）教学目的要求教学重点教学难点教学准备一培养良好的学习习惯（11）1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首习作1练习11、指导学生认真观察课本插图和教学挂图，结合平时的教学实际，市学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握方法并逐步养成良好习惯。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、4两课。3、学会生字，由生字组成的词语。4、通过诵读感情，理解课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思

2、想感情。5、了解郑成功收复台湾，建设台湾的历史功绩。6、初步领会习作的基本要求。1、通过诵读感情，理解课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。2、凭借具体的语文材料，了解郑成功收复台湾，建设台湾的历史功绩初步领会习作的基本要求。。配套光盘二、5、负荆请罪6、船长7、爱之链习作2练习21、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”的意思和由来。3、通过诵读，让学生感受哈维尔船长忠于职守舍己救人的精神。4、学习通过描写人物的神态，动作和语言来表现人物品质的写法。新-课-标-第-一-网5、能

3、按习作要求表达自己对爸爸妈妈的爱。1、通过诵读，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、通过诵读，让学生感受哈维尔船长忠于职守舍己救人的精神。3、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”的意思和由来。学习通过描写人物的神态，动作和语言来表现人物品质的写法。能按习作要求表达自己对爸爸妈妈的爱。Xkb1.com配套光盘www.xkb1.com三、8、小草和大树9、轮椅上的霍金1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。1、通过诵读，理解课文内容。配套光盘10、生命的林子11、一本男孩子必读的书习作3练习32、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，从提

4、供的词语中能选词造句。3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。4、写一种自己喜爱的美食。2、写一种自己喜爱的美食。领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。四、12、姥姥的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓习作4练习41．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会牛郎织女之间的感情以及对美好生活的追求3、凭借具体语文材料，理解课文，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”的含义。4、写一篇描绘剪纸作品的习作。1、凭借具体语文材料，理解课文，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”的含义。2、写一篇

5、描绘剪纸作品的习作。体会牛郎织女之间的感情以及对美好生活的追求配套光盘五、15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿习作5练习51正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。3感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光4背诵课文指定段落5能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。走进大自然，学看无字书。正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容X

6、k

7、b

8、1.c

9、o

10、m感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光通过课文的诵读品味，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情

11、感。配套光盘六、18、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子习作6练习61正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2熟练朗读课文体会巴金爷爷对家乡的深切思念和对家乡孩子寄予的殷殷期望。3体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。能按习作要求学会调查访问，走进社会，了解家乡，了解家乡的名人，并写出相关习作配套光盘七、22、古诗两首23、学与问1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。2、学会本单元生字词语配套光

12、盘24、大自然的文字25、养成读报的好习惯习作7练习7学和做（3）能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。3正确背诵并默写本单元所学的古诗4体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望5培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主