录音新闻导学案-苏教版初一七年级

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1、课题：录音新闻主备：朱贝课型：新闻审核：七年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】1．了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。2．体会口语与书面语的自然结合。3．理解本文报道的安排顺序。【学习重、难点】1．体会口语与书面语的自然结合。2．理解本文报道的安排顺序。【学法指导】引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。停泊（   ）       áo（）翔    锚（   ）自力gēng（）生shuò（）大     参数（   ）  

2、 瞬间（   ）欢呼què()跃潜艇（）瞄（）顷刻（）2．选词填空。（1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。（2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。（3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。3．通过收音机听1—2则有意义的广播，并做详细笔录。             4.收集有关录音新闻的知识。 5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。教师评价家长签

3、字疑问：二、课堂助学1.导入。2.检查课前学习情况： ①组织学生读一读新闻广播的笔录。 ②组织交流、评价，学生发表见解。3.下面自学课文，注意以下问题：①认真读课文。朗读或轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，熟悉课文内容，初步体会录音新闻的特点。②画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。③再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句。讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的?④三读课文，体会口语和书面语自然结合的语言特点。 ⑤找出自学中的疑难问题。4.合作学

4、习 ①以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 ②在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。5.交流反馈①再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句，讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的?②三读课文，体会口语和书面语。自然结合的语言特点。③播音指导，模拟播音。6.请用一句话总结本节课你的所得。三、巩固练习当指挥所下达“一小时准备”命令的时候，在一阵阵轮机声中，一支威武的船队来到了试验海区。________映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇，它们所过之处，留下了一道道泛着浪花的航迹

5、；________气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊；________是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。________，一架直升机来到了海区上空，不停地在那里盘旋，运载火箭的发射时间已经临近。突然，一个标志着火箭出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接收火箭出水以后，在飞向预定溅落点的过程中，每一瞬间所发来的各种信息。离发射时间还有一分钟，潜艇的发射舱里充满着

6、一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。一声令下，陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。1.选文第一段中应填的表示时间的连接词依次为：________、________、________、________。2.如同一条

7、出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。“扶摇直上”，《现代汉语词典》解释为“形容地位、名声、价值等迅速往上升”，这里的意思是：________________________。3.选文多处运用比喻，看下面两句，完成有关填空。A．一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。B．火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花。A句将________比作“慢慢潜入水下”的________。B句将________比作________。4.认真阅读下面三个句子，完成后面问题。A．气象

8、船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。B．操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。C．陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷船的响声，运载火箭射出了水面。请将上述三句中的“从容不迫”、“沉着冷静”、“果断”联系起来考