五年级语文上册第七单元集体备课-新课标人教版小学五年级

《五年级语文上册第七单元集体备课-新课标人教版小学五年级》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册第七单元备课张庄中心小学秦凤桂【单元教材分析】本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚光复，台湾人民学习祖国文字的动人情境；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时

2、，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体材不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。【单元总体目标】1.正确读写28个生字，会认23个生字，能正确流利有感情的朗读课文。2.使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。xKb1.Com3.领悟写作方法，提高表情达意的能力。4.总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力【单元教学重点】1.了解一段屈辱的历史，激发爱国之情。 通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿

3、烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。2.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。【单元教学难点】1.领悟写作方法，提高表情达意的能力。2.总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力【单元教学建议】应在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导

4、学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。课外引导学生看相关影视节目，查资料，访问老人，了解中国近代史。【单元教学时间】教学本组教材可用11-14课时。其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“回顾拓展”1-2课时。沂南小学语文五年级上册集体网络备课时间2012年8月20日单位　张庄镇中心小学主备人课题第七单元《圆明园的毁灭》第一课时课型　精读课文参入集体备课人员郭善竹教材简析　《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂

5、文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。选编本课的目的是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，在现圆明园昔日的辉煌与壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。X

6、k

7、B

8、1.c

9、O

10、m《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的

11、责任感和使命感。李家之秦凤桂教学目标知识与能力：1、认识“珑、剔”等6个生字，会写“捐、皇””等14个生字；能正确读写“损失、殿堂”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。4、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。过程与方法：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起

12、来。情感态度价值观：激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重点了解一段屈辱的历史，激发爱国之情。 通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。课前准备1、奥运开幕盛况，神七发射图片充分利用多媒体课件，把阅

13、读、想象、感悟相结合，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境。　　2、播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一预习探究直面毁灭──激发情感 　　1、播放火烧圆明园的片断。　　　　2、同学们知道