九年级上册语文苏教版名师导航二十五一双手

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1、二十五　一双手名师导航内容感知课文先用各种各样的手和张迎善的手相比，指出他的手是天下第一奇手，再从各个角度进行具体的描述：有写视觉中观察到的，有写触觉中感知到的，有写自己动手去量的……作者综合运用自己的视觉和触觉，再从理性上去感知，一层层地写出了张迎善的手。作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树全不顾及自己的手的献身精神。再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。”咬文嚼字1．字音惺忪（xīnɡsōnɡ）镐（ɡǎo）得逞（chěnɡ）老茧（jiǎn）燎（liáo）垧（shǎnɡ）2．多音字3．形似字句段剖析一、

2、疑难妙句1．要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。剖析：“苗苗”“送进”，在张迎善眼里，一棵树苗简直就是一个幼婴，必须百般爱护，精心照料。表现了张迎善对树苗的深厚感情，对造林事业无比热爱的赤诚之心。2．这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。剖析：按照通常的理解，铁是坚硬耐磨的，人的血肉之躯是不好和钢铁相比的。但在这句话中，用“铁铸”与“肉长”比较，用“铁铸”衬托人“肉长的”，说明血肉胜过钢铁，这就极为充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚忍不拔的精神。“亏得”一词，含有庆幸、赞叹之情，表现了作者由衷的赞美。3．这是一双创造绿色宝库的手。剖析

3、：这句话照应了文章的题目，点明了中心。说明这双手是为祖国作出了巨大贡献，美化祖国、造福人类的手。4．看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……剖析：这一句作者想象到，通过这双手绿化了无数荒山秃岭，为祖国大地披上了绿色的盛装。赞颂了一个普通劳动者的伟大贡献。二、重点语段1．我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。剖析：明写“各种各样的手”，暗写“一双手”。“老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手”，是对“各种各样的手”的具体罗列，其中，每两种构成一组截然不同的手，六种手构成三组，基本上概括了从各种不同角度去衡量的手，这许多手“都未留下很深的印象

4、”，本文所要写的“一双手”该是相当奇特了。课文一开始就运用了映衬手法，以众多的“各种各样的手”突出了“一双手”。2．看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……剖析：这一段作者通过想象，抒发“我”内心的感受，赞颂了一个普通劳动者的伟大贡献。“我仿佛看到了一山山翠绿的森林”，意味着这双手绿化了无数荒山秃岭，为祖国大地披上了绿色的盛装，洋溢着对普通劳动者的礼赞之情。审美鉴赏抓住最具特征的部分描写人物外貌描写人物，可以从肖像、语言、行动、心理等各个方面进行，为了极俭省地表现人物，在肖像描写中可以着力画眼睛。但本文却别开生面，抓住一双最具特征的手来表现一个人物。这固然是因为作者和被采访者

5、见面时一握手，就震惊不已，觉得握住的简直不是一双手，而是“半截老松木”，从而激起了强烈的观察愿望；更重要的是，作者把握住了“一双手”与一个林业工人的关系：“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。”而“一天能栽1000多棵树！”看到了“一双手”，就从一个典型的侧面认识了林业工人；抓住了“一双手”进行描写，就获取了一个表现林业工人的最佳角度。独具慧眼地把握角度、选取材料，是本文的一个重要特点。