2012辽宁师大附中八年级(下）文言文阅读冲刺word版试题新课标人教版

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1、八年级文言文阅读冲刺卷班别学号姓名一、《醉翁亭记》(12分)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于

2、树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而鱼，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、解释下列加点字。（4分）（1）醉翁之意不在酒（）（2）山肴野蔌（）（3）弈者胜（）（4）宴酣之乐（）2、句子翻译（

3、4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3、第三段内容可分四层，请分别用三个字概括每层的意思。（2分）4、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这句话表现了作者怎样的心情？（2分）二、《小石潭记》（12分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙

4、差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。www.xkb1.com1、解释下列加点的词（4分）怡然不动（）潭中直可百许头（）斗折蛇行（）悄怆幽邃（）2、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）潭中直可百许头，皆若空游无所依。（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。3、文章按照什么顺序来写的？小石潭有哪两大特点？（2分）4、在游小石潭时，作者的心情有什么变化？结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？（2分）三、《送东阳马生序》（12分）新课标第一网余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之

5、家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白

6、玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、解释下列加点的词（4分）(1) 走送之（）（2） 执经叩问（）（3） 持汤沃灌（）（4）右备容臭（）2、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3、用简洁的语言概括作者求学的艰辛的四件事。(2分)4、作者在叙述求学经历时插入同舍生优越条件有何用意？（2分）四、阅读《马说》，回答问题。（12分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴

7、隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。1.解释加点的词语在文中的意思。（4分）（1）骈死于槽枥之间（  ）（2）是马也()（3）食马者不知其能千里而食也（）（4）策之不以其道（）（）2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。（4分）（1）马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。（2）其真无马邪?其真不知马

8、也。3、本文采用“托物寓意”的写法。本