读书莫放“拦路虎”教案-苏教版小学五年级

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1、课题11．读书莫放“拦路虎”备课日期10月17日教学目标知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备课文光盘。教学时间1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入揭题二、点拨自学课文三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。四、总结延伸谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点

2、句理解课文。　1、什么叫“拦路虎”？　2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？　3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？　4、如何查字典？　　（一）、要有耐心。　　（二）、要有恒心。5、熟读积累：　　采用多种形式练读全文。　　找出自己最喜欢的反复朗读。　　谈谈学了本文后的感受。学生自由发表意见。1、学生带着任务读课　2、学生分组学习小组多种形式学习　3、讨论、交流，读课文。　抓住重点句，谈感受；　就自己如何解决“拦路虎”发表见解；采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。　交流读你喜爱的段落；　

3、齐读全文。激发学习兴趣　使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。　抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。感情朗读　深化理解作业设计：完成练习板书设计12、读书莫放“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迎难而上　　　　　　　　　　　　　面对“拦路虎”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　勇于战胜