小学语文五年级上册教案读书莫放“拦路虎”∣苏教版.doc

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1、小学语文五年级上册教案读书莫放“拦路虎”∣苏教版第11课《读书莫放“拦路虎”》1课时教学设计课题读书莫放“拦路虎”单元第三单元学科语文年级五年级学习目标（一）知识与技能1、认识本课两个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成正确阅读的习惯，养成查字典的好习惯。（二）过程与方法1、培养学生自主阅读的习惯，体会课文所要阐述的含义。2、本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。（三）情感态度和价值观通过反复阅读，在品味语言文字

2、过程中明理，潜移默化地受到教育。重点[来源:ZXXK]培养学生自主阅读的习惯，体会课文所阐述的含义。难点通过反复诵读，使学生在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，我们在阅读时会碰到不认识的生字，这些不认识的生字我们称为阅读中的“拦路虎”。2、点题：今天我们学习的课文就是——《读书莫放“拦路虎”》板书课题。3、解题：（1）课题中有个△[来源:ZXXK]齐读课题。生了解教师通过直接点题导入新课，然后通过解题让学生对于本课的主要内容有所了解。，这是自读课文的标志。自读

3、课文就是根据自己学习课文的经验，自己读懂课文。（2）“莫”是什么意思？（莫：不要。）（3）什么是“拦路虎”？“拦路虎”指的是在学习文章时，遇到的不认识和不懂的字词。4、出示小资料举例：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。）指名回答。了解。记录在笔记本上。指名回答。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通句子，读懂课文。2、给课文每个自然段标上序号。（二）自学反馈1、出示生字：碍页2、出示生词障碍拦路虎扫除麻烦连估带猜读要求。自由朗读课

4、文。指名读；齐读。指名读；开火车读；齐读。在初读课文环节，学习本课的生字词并能够正确流利有感情地朗读课文。在细读感悟环节，帮助学生设计了四个问题是：一、什么是“拦路虎”衷心误解必须习惯书页请教模糊掌握记忆3、理解词语意思连估带猜：估估猜猜，不求准确。障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，不理解的词。麻烦：烦琐；费事。模糊：不分明；不清楚。4、指名分自然段朗读课文。二、细读课文，精读感悟认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考下列问题：1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、面对“拦

5、路虎”，我们应采用的最好方法是什么？4、字典使用有哪些方法？（一）学习第1-2自然段1、自由阅读第1、2自然段，思考：（1）什么是“拦路虎”？“同学们在读书时，常会遇到一些生字。”“这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为‘拦路虎’。”（2）什么是“阅读的障碍”？指名读。指名分段读。读要求。自由读课文。指名回答。指名读。指名回答。？二、面对“拦路虎”绕着走的原因及有什么危害？三、面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？四、字典使用有哪些方法？并且一一击破。能力要靠训练才能获得。课文中的方法讲得很好，但并非学生读了就已

6、经有了真正意义上的获得。因此，“趁热打铁”，让学生在巩固提升环节马上参与到“用”的层面上来，是很有必要的。这是“学以致用”在阅读中阻挡学生理解的东西。（3）面对“拦路虎”绕着走的原因是什么？“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。”连……带……”是常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生。如：连蹦带跳、连滚带爬、连说带笑……（4）面对“拦路虎”绕着走的危害是什么？这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“

7、拦”你的“路”。（5）文中用什么例子证明绕着走的危害？“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。2、指名分自然段朗读课文。（二）学习第3-4自然段1、阅读第3、4自然段，思考：面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。2、字典使用有哪些方法？（1）如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。指名回答。指名读。学生了解。指名回答。指名读。指名回答。指名读。指名读。指

8、名回答。指名读。指名回答。指名读。，更是学必须用的实践。学生在实践中有了体会，才会记忆深刻，才会形成能力。[来源:]（2）先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。（3）字要记得牢固，必须勤查字典。3、相关资料：字典