青岛版科学六上《距离和时间》习题及答案

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1、主备人审核时间课题距离和时间课型新授课课时编号学习目标1.通过学生学习活动，使学生能提出探究活动的大致思路，并在制定计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；并与他人交换意见。2.通过学生小组合作学习活动，使学生想知道、爱提问，愿意合作交流，喜欢大胆想象；关心新科技等社会问题。3.通过学生小组合作学习活动，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间

2、的关系；指导描述物体的运动需要用位置、方向和快慢等概念。重难点学生模拟实验结果的整理、分析认识距离、时间、位置的学习活动。一、课前预习1．同是百米运动员，我们怎样比较他们跑的快慢？2．一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？3．测一测。（1）用正常的步伐跑5米、10米，测出你用了多长时间。（2）仍用正常的步伐跑5秒、10秒，量出你跑的路程。（3）比正常步伐跑得慢一点，测出跑5米、10米用的时间，跑5秒、10秒的路程。（4）比正常步伐跑得快一点，测出跑5米、1

3、0米用的时间，跑5秒、10秒的路程。思考：你跑的路程和所用时间之间有什么关系？用图表的方式把你的发现画出来？二、分组讨论1、如何正确的使用刻度尺测量物体的长度？2、如何测量地图上A、B两地的距离？三、课堂检测1、测量时间的工具是（）,测量长度的工具是().2、单位换算1.5小时=（）分钟=（）秒，30分钟=（）小时=（）秒，360秒=（）小时=（）分钟。1千米=（）米，100米=（）分米10厘米=（）毫米3、特殊测量方法1、如何测量地图上A、B两地的距离？2、如何测量5分硬币的直径?3、如何测量一张纸的厚度

4、?四、学习反思1、收获10．距离和时间1．同是百米运动员，我们怎样比较他们跑的快慢？2．一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？3．测一测。（1）用正常的步伐跑5米、10米，测出你用了多长时间。（2）仍用正常的步伐跑5秒、10秒，量出你跑的路程。（3）比正常步伐跑得慢一点，测出跑5米、10米用的时间，跑5秒、10秒的路程。（4）比正常步伐跑得快一点，测出跑5米、10米用的时间，跑5秒、10秒的路程。思考：你跑的路程和所用时间之间有什么关系？用图表的方式把你的

5、发现画出来？4．赛车大赛，选三种不同类型的小车，比较一下它们运动的快慢。（分别请一名同学操作，让小车以一定的速度做直线运动。其他同学用手表测量出小车通过某段路程所用的时间，填入下表。）小车时间路程速度10．距离和时间参考答案1．百米运动员们跑同样的路程所用不同的时间，用时较短的跑得快，用时较长的跑得慢。2．用该运动员所跑的路程除以时间，得出该运动员的平均速度。速度值大的跑得较快，速度值小的跑得较慢。3．略。4．略。