2009年中考语文考前猜题最后一卷

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1、2009年中考初中毕业生学业暨高中招生模拟试题语文(重庆南开中学)(全卷共四大题，满分150分，考试时间：120分钟)题号一二三四总分得分亲爱的同学们：又见栀子花开。初夏时节，南开校园，花香书香弥漫，令人心醉。窗外，树林阴翳，鸣声上下。祝你有一份好心情，收获一份好成绩!一、语文知识及运用(30分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)A．笃(dú)信喑(yīn)哑长吁(xū)短叹毛骨悚(sǒng)然锋芒毕露(nù)B．踌躇(chù)孱(1éi)弱义愤填膺(yīng)强聒(guō)不舍断壁残垣(yuán)C．嫉

2、(jì)妒招徕(1ái)穷愁潦(1iáo)倒相形见绌(chù)锐不可当(dāng)D．荫庇(yìn)褶(zhě)皱风雪载(zài)途越俎(zǔ)代庖囊萤(yíng)映雪2．请找出下列词语中写错的三个字，并将正确的词语写在田字格中。(3分)碌碌终身突如其来如坐针毡心无旁骛举世无双久负胜名力挽狂澜迫不及待顾名思议无可置疑恻隐之心翻来覆去3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是()(3分)A．六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。B．我们要学会沉下心来读书，决不能断章取义，以致于曲解作者的写作意图。C．清

3、明节、端午节、中秋节等传统节日被定为国家法定假日，真是令人赏心悦目。D．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。4．下面语段划线处都有语病，请改正过来(可写出修改方法)。(4分)①流感是传染性极强的呼吸道传染病，其主要传播是空气飞沫，也可以通过被病毒污染的手帕或衣物传播。②因此，良好的卫生习惯有益于预防有好处。比如：咳嗽和打喷嚏时应用纸巾遮掩口鼻，并将污染的纸巾妥善弃置。用肥皂和流水洗手，特别在咳嗽和打喷嚏以后。③酒精擦手杀灭病毒同样可以，因为飞沫或呼吸道分泌物办可经污染的手接触传播

4、。④同理，应当避免不用手指抠鼻、揉眼和接触口腔，这些动作都可能传播病毒。①②③④5．请用一句话概括这则新闻的内容，不超过24字。(3分)本报讯(记者沈敏岚通讯员胡诗云)为计四川、陕两、甘肃等地震灾区的孩子在5月12日和六一儿童节能收到特别的礼物，感受全国人民的关爱，中国扶贫基金会在全国范围内启动了以“寄一份包裹、送一份关爱”为主题的“5·12”灾区学生“六一”关爱活动。扶贫基金会目前已在全市108个邮政网点设立了“爱心包裹捐赠站”，捐款人可到就近的“爱心包裹捐赠站”捐购“爱心包裹”。捐购一个学生型“爱心包裹”为l00

5、元，捐购一个学校型“爱心包裹”为1000元。截止2009年5月10日的捐赠数据是：学生爱心包裹83029个，学校包裹568个，总捐赠金887.09万元，共有1591个爱心单位和63329个爱心人士参与了捐赠，平均每个单位捐赠536.2元，平均个人捐赠l26.6元。6．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(3分)，，；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。7

6、．文学常识填空。(3分)①“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。”其中提到的人物是我国古代伟大的现实主义诗人，《茅屋为秋风所破歌》就是他的代表作之一。②鲁迅先生的代表作之一《藤野先生》选自。③法国短篇小说巨匠莫泊桑在小说《我的叔叔于勒》中塑造了的极端势利的典型人物是。8．综合探究(8分)(1)五四青年节前，某市共青团日前在网上开展了一项关于“五四运动”的问卷调查，见材料(一)：调查内容百分比听说过“五四运动”79.18％不知道今年是“五四运动”90周年48.3％不了解“五四运动”历史，不了解“五四”精神49.8％

7、注：接受该项调查的人年龄在19岁到28岁，都拥有大专或本科学历。阅读上面的表格，你从中得出了怎样的结论?(3分)(2)材料(二)：如今，铿锵激昂的“红歌”渐渐远离我们的生活，很多年轻人传唱得更多的却是一些情呀爱的所谓“流行歌曲”。如果一个城市的年轻人、甚至整整一个时代的年轻人都长期沉湎这些软绵绵的歌曲之中，久而久之他们的精神中就会缺乏斗志和敢冲敢闯的激情。薄熙来到重庆后大力提倡“唱红歌”，他说“一个城市的发展是综合的，需要有精气神”、“革命歌曲都很有生命力，……非常带劲”，他希望以这样的方式提起重庆城市、重庆人的“精

8、气神”。材料(三)：不少年轻人放弃了对中华传统文化的吸收，转而被一些西方传来的“快餐文化”、良莠不齐的“网络文化”、甚至很多恶风低俗所麻醉、所沉迷……可以这样说，重庆市开展“读经典”的活动，不仅是向市民推荐中华民族传统文化精髓，更是在人生价值盲目、网络垃圾盛行的今天，为重庆这座城市的市民、特别是青年一代构筑出了一片“精神绿洲”!综合三则材料，写