《雪地贺卡》同步练习（北师大版七上）

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1、《雪地贺卡》同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。一个带有秘密的童年是多么的幸福。2、给下列加点的字注音。埋没（）好奇（）迹象（）胳膊（）（）痴痴（）牛仔（）不妨（）3、选词填空。①我____也____过一些贺卡，这张却让人心动。（邮寄寄出接收接受）②我________让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我__________破坏她的梦。_____让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。（不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨）4、解释下列词语的含义。①十万火急：②

2、万事如意：5、找出错别字，然后改正。电视连续剧《我亲爱的祖国》以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。【语言表达训练】6、你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？7、“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？8、下面是小明的同学在电话中给他说的—段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。小明，①你还是为迎接即将马上到来的校

3、庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。①_______________②________③_______________④_______9、根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话。联欢会上同学们歌声10、请你结合文意，模仿作者的口吻，为《雪地贺卡》续写一个片断，100字左右。【课内同步阅读】阅读下列文字，回答11-14题。 ①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有

4、胖乎乎的雪人。 ②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 ③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐　　心想事成！ 　　　　沈阳岐山三校二年四班　李小屹 ④我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家

5、，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百　　永远快乐！岐山中路10号三单元门前　雪人⑥我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。 雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万

6、火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话 621X X 10。张弩电话 684 X X 77。 祝愿：万事如意　心想事成！李小屹 ⑦我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。 ⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。 ⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦

7、。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。 ⑩一个带有秘密的童年是多么的幸福。 11、请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。12、推测⑧段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。13、作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”，你认为作者对不对？14、怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？　【课外拓展阅读】阅读下面文字，回答15-19题。玫瑰树根7v$Lm"地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。=　　那里有黢（qūn黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤

8、动的亚麻纤维似的地下水的细流。83f-　　据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。)Su　　有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：qs　　“树根邻