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时间:2018-04-04
《语文s版六下《我们上路了》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、主备教师孙子卿时间:2012年4月17日课题28我们上路了1课时教学目标1、通过联想加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文,准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情;树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文内涵。教学难点体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立自信心,开拓自己的人生之路。教学用具教学方法读悟结合讨论交流教学过程修改备注一、找寻童年的足迹,揭示课题。师:同学们,童年是人生的黄金时期,童年有很多美好的回忆,童年充满令人感动的丰富情感同
2、学们,你们的童年生活快乐吗?师小结:是啊!童年是美好的、快乐的,丰富多彩的。可是我们就要告别童年,成为少年了。我们的双手变得有力,思想逐步成熟,尽管路上会有风雨飘摇,但不管怎么样,我们上路了!齐读课题:《我们上路了》提问:“我们”是指谁呢?(你,你们,所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。)指导读课题:充满豪情,意气风发地读;二、学习课文1、明确学习目标。2、师范读课文3、学生带着感情自由朗读这首诗歌, 边读边思考:每一节各讲了什么? 学生通过朗读知道 第一节:描述了我们上路时的情景。第二节:表达了我们上路时的心情。第三节:表达
3、了我们上路时的信念。4、学习第一小节自由地读,优美流畅、充满诗意地朗读第1小节。(指名读)指名读,提问:在这一句中,这些事物象征着什么呢?(我们稚嫩的人生之旅,我们才刚刚起步的人生之路。)学生再读。提示:你该用什么样的语气读呢?(带的欣喜和得意的感情读)师:是啊,迈着稚嫩的脚步,憧憬着美丽,我们上路了。“哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。”应该读出什么感情?(自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……)指导学生朗读,读出句子的感情色彩。指名读,让学生点评。师(总结):记住,他读得好的地方,下次,你也那样读;他读得不
4、够的地方,你要加以改进。最后齐读第一小节。5、学习第二小节思考:你感触最深的是哪些地方?划出来,做上批注。学生自由读,(指导朗读。带稍微深沉、稳重、坚决的的感情读。)进一步完善自己的批注。生自由发言,说出自己的见解。师引导:结合自己生活、学习的实际,“骤起的风暴”“虚幻的风景”,你认为是什么呢?是什么让我们的“脚印也许弯弯扭扭”“ 膝盖也许被石块磕肿”?指出,在这里依然运用了象征的写作手法。(突然之中的家庭变故,考试的不如意,与朋友的矛盾,来自其他的诱惑等。谈得越细致表明理解越深入。)师:这样,我们就要趴下,做一只供人观赏的狗熊
5、吗?这句话你应该怎样读?(嘲笑的)(师在此引导激发)我们应怎样面对困难、挫折呢?绝不趴下!再大的风雨,我跌倒了,也要爬起来;再大的困难,挺过去。面对挫折,我们 永不退缩;(板书)6、学习第三小节 我们要怎样走下去呢?承接学生的满怀豪情,小组朗读第三小节。小组讨论学习第三小节1、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”各比喻什么? 2、“风、雨、雷鸣电闪”比喻什么?3、你是怎样理解“那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓名”指出:这句也运用了象征的手法。让学生结合小资料进行理解。(相思鸟:指美丽的爱情;金孔雀:
6、象征事业的成功;橄榄树:指对和平宁静生活的美好向往;曼陀铃:预示着“我们”富有情调的生活。都是生活中美好的事物,这里寓意我们上路的前景美好。“风、雨、雷鸣电闪”原指自然界里的气候现象,寓意我们在路上会遇到的困难、艰险、挫折、失败。)“那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。师总结:所谓的真姓名,正如同学们所说,是不虚度年华,不浪费光阴,是脚踏实地做高尚的事,做有价值的事!师:人生之路,你准备怎样走下去?让学生按照 “人生之路, 寻找正确的方向走下去;人生之路, 昂首阔步脚踏实地走下去
7、;人生之路, 无怨无悔高尚地走下去;”的形式说一说。师:说得真好!说得人心情激荡,说得人斗志昂扬!让我们痛痛快快地抒发一下自己的感情吧!全班集体朗读最后一小节。教师选出几名领诵的学生,全班学生齐诵最后两句。三、回顾全文,创作诗歌 同学们,我们即将告别童年,让我们也来当个小诗人,试着写几句诗表达告别童年的心情吧。可以像我们刚才那样来编,也可以模仿《我们上路了》这首诗歌来写,也可以自编。四、配乐朗读全诗。五、总结这节课,我们明白了我们要告别父母,告别呵护,告别童年,怀揣梦想独自上路了,在人生的旅途上,会遇到困难与挫折,但我们要勇往直
8、前,永不退缩,去开辟出属于自己的人生之路。六、作业1、朗读课文2、仿写板书设计:28*我们上路了不管怎样 我们上路了 面对挫折 我们决不退缩勇往直前 谱写美丽乐章教学反思:尊敬的赞助商:**于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会
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