语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案

语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案

ID:8686008

大小:21.50 KB

页数:8页

时间:2018-04-04

语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案_第1页
语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案_第2页
语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案_第3页
语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案_第4页
语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案_第5页
资源描述:

《语文s版二年级上册《语文百花园六》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学要求:  1.通过看图认识8个词语,体会形声字声旁表音,形旁表义的特点。  2.通过读句子启发学生发现,每组的三句话一句比一句写得更具体。  3.通过学生观察四个上、中、下结构的字,让学生发现字的书写规律。  教学难点:体会句子怎样写得更具体、形象。  教学媒体:1.课件  2.电脑  3.卡片  课时:1课时  教学过程:  一、创设情境、激趣引入。  1.[课件]出示语文百花园。  同学们,这是什么地方?(语文百花园)  2.[课件]出示小导游“嘟嘟”。  你们看,语文百花园中的小导游来欢迎我们啦!她在和

2、大家打招呼呢!  [放录音]大家好!我是小导游“嘟嘟”。今天我带同学们去“语文百花园”走一走,看一看。你们高兴吗?  二、引导发现、探究学习。  (一)认一认,读一读。  1.小导游,语文百花园这么大这么美!我们先看哪儿呀?  [放录音]我就先带大家看看园里的小动物吧!  2.教师按从上到下的顺序贴动物图片。  大家快看,小动物来了!  3.通过给小动物挂牌的游戏,引导学生看图,并借助拼音认识八种小动物,认读八个词语。  (1)大家仔细听!小导游在说什么呢?  [放录音]我已经把小动物的名字写在小卡片上了,一会儿

3、我要请同学帮忙给它们挂牌子。  (2)让学生看书上的第二题。  小动物的下面就是它们的名字,你们快记一记,不认识的字再看上面的拼音多读几遍,可一定要记住呀!  (3)这些小动物的名字你们都记住了吗?同桌互相考考。  (4)请两位同学给小动物挂牌,其他同学做小评委。  (5)小动物的名字你们都记住了吗?我请一位同学当小老师考考大家。  4.让学生观察字的结构,引导他们发现形声字,声旁表音,形旁表义的特点。  (1)[放录音]同学们再仔细看着小动物的名字,你发现了什么?  同桌互相说说发现了什么?  指名说(虫字旁、

4、鸟字旁左右结构形声字)  (2)做摘牌子游戏。  一个同学摘名字中带有鸟字旁的牌子,另一个同学摘名字中带有虫子旁的牌子。  其他同学做小评委。  (3)请摘带虫字旁词语牌子的同学,举牌让大家读词语。  [课件]出示名字中带虫字旁的词语。  (4)请摘带鸟字旁词语牌子的同学,举牌让大家读词语。  [课件]出示名字中带鸟字旁的词语。  (5)扩展:让学生说出带鸟字旁和虫字旁的字。  (6)小结:在汉字中,跟虫类有关的字大部分是虫字旁。跟鸟类有关的字大部分是鸟字旁。  (二)读一读,比一比。  快问问小导游,看完小动物

5、,我们去哪儿呢?  [放录音]我再带你们到百花园中最美的篱笆小院看一看吧!1.贴篱笆小院图,引导学生观察图中的篱笆、牵牛花和天上的小鸟2.引导学生读第一组句子,体会这三句话一句比一句写得具体、明白。  (1)谁来说说小鸟在什么地方干什么?  [课件]出示句子“小鸟在天上飞。”  齐读句子  (2)[课件]出示“小鸟在天上飞。”  想一想小鸟在天上怎么飞呢?  [课件]出示“自由自在”。  让学生先想象小鸟在天上自由自在飞的样子,再读句子。  扩展:还可以说小鸟在天上怎样地飞?  (3)[课件]出示“——小鸟在天上

6、自由自在地飞。”  再想想什么样的小鸟在天上自由自在地飞?  [课件]播放小鸟的叫声,并在“  ”出示“叽叽喳喳”  让学生先想象叽叽喳喳的小鸟在天上自由自在飞的样子,再读句子。  扩展:还可以说什么样的小鸟在天上自由自在地飞?  (4)[放录音]大家说的真好!请你再读读这3句话,看你有什么新发现?  请三位同学每人读一句话,然后说说有什么发现。  (5)小结:这组句子一句比一句说得具体、明白!  3.引导学生按以上方法朗读、比较第二组句子,体会怎样把句子写具体、明白。  (1)[课件]出示第二组句子  1)自由

7、读。  请你读读这三句话,看你有什么发现?  (这三句话也是一句比一句说得具体、明白。)  2)问读。  学生根据老师的问题读句子。  什么地方开满了牵牛花?  篱笆上开满了什么样的牵牛花?  哪儿的篱笆上开满了什么样的牵牛花?  [放录音]同学们,你们读得真好!我听出来了,这3句话一句比一句说得具体、明白。  4.齐读这两组句子。  5.扩展。  你能把“小鸟在天上飞。"乖“篱笆上开满了牵牛花。”这两句话说具体吗?  (三)我会写。  现在,我们走出篱笆小院。看!地上有四朵大花,在花的下面还藏着小秘密呢!  1

8、.指名找同学上来翻四朵花,翻出一个字读一个字。  2.【课件】出示“带、常、爱、茶”。  学生齐读。  3.让学生观察,发现字的结构特点。  大家能把这4个字写好看吗?就请你做一次“小小书法家”。要想把字写好,一定要学会观察,仔细看看这4个字,你发现了什么?  (1)这四个字都是上、中、下结构。  (2)带、常、爱:上面、中间扁,下面长。都有秃宝盖,强调秃宝盖都比较宽。 

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。