苏教版数学一上《练习十二》教学设计1

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1、练习十二教学内容教材P92～P93练习十二的第5—9题教学目标1.使学生在情境化的练习中进一步掌握9加几、8加几、7加几的计算方法。21世纪教育网21世纪教育网2.在练习中，进一步感受数学与生活的联系。3.进一步沟通9加几、8加几、7加几的计算方法，渗透6加几、5加几、4加几、3加几和2加几的计算方法。教学重、难点重点：能在综合练习的情景中正确计算8、7加几。难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。学程预设导学策略一、揭题认标、举例梳理。1.口算题训练2.学生认定复习内容和复习目标二、多层练习，内化提升。1.“练习十二”第5题。独立填写，说出思考的过程。2.“练

2、习十二”第6题。说一说图意。独立填写，集体订正。用同样的方法独立完成书上第7题和第8题。3.“练习十二”第9题看统计表，独立完成书上填空。【版块一】1.师：这堂课，我们先来进行口算训练，然后继续进行练习。2.揭示课题：练习十二【版块二】1.“练习十二”第5题。出示题目，比一比，看谁填得又对又快？强调把左边的数加起来才能与右边的数比，不能凭感觉。2.“练习十二”第6题。出示第6题的图，说一说图意。让学生独立填写，集体订正。用同样的方法独立完成书上第7题和第8题。3.“练习十二”第9题。先引导学生看统计表，然后请学生独立完成书上填空。三、当堂检测，评价反思。说说收获，完成课堂作业。【版块三】

3、通过今天这堂课的练习，你有什么收获？指导学生完成课堂作业。21世纪教育网21世纪教育网1.先让学生独立解答，并提醒学生注意格式。2.教师要多多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。3.先做完的同学，可以尝试做拓展练习。全班做完后，集体校对，同桌互批。