七年级语文下册课课练-斑羚飞渡

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1、七年级语文下学期斑羚飞渡同步训练：第二十七课《》一、基础训练1．选出下列红色字注音有误的一项。（　　）A．狩猎（shòu）　斑羚（línɡ）　剖开（pōu）B．戛洛山（ɡā）　对峙（shì）　姑妄（wǎnɡ）C．湛蓝（zhàn）　苍穹（qiónɡ）　斑羚（línɡ）D．迥然（jiǒnɡ）　甜腻（nì）　悲怆（chuànɡ）2．没有错别字的一项是（　　）。A．略胜一畴　沉郁顿措B．进退唯谷　参差不齐C．一尘不染　目瞪口呆D．眼花潦乱　心甘情愿3．选词填空。（1）过了一会儿，斑羚群渐渐（　　）下来，……A．平静　B．安静　C．沉静（2）随着头羊

2、的那声吼叫，整个斑羚群（　　）分成两拨，……A．立即　B．急速　C．迅速（3）（头羊）本来站在年轻斑羚那拨里，……咩了一声，迈着（　　）的步伐走到老年斑羚那一拨去了。A．沉重　B．欢快　C．沉稳4．下面的句子用得好，好在哪里?伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。_______________________________________5．联系上下文，按要求回答问题。（1）“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震

3、惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”为什么要写“我”的心理活动?_______________________________________（2）“它走了上去，消失在一片灿烂中。”“灿烂”的含义如何理解?6．揣摩下面句子的特点，用指定的动物仿写一句。这叫声与平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和……猫：___________________________________________________________________________二、提高训练……镰刀

4、头羊本来站在年轻斑羚那拔里，眼光在两拔斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。…………最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑，羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。7．结合以上文字，品读分析头羊两次不同的步伐表现的心理。______________________

5、_________________8．为什么文章结尾再次写到彩虹?_______________________________________9．请发挥想象力，改写文章的结尾。_______________________________________10．人类的猎杀给斑羚带来了灾难，对此你想对人类说点什么?写在下面。_______________________________________三、热点考题（2004年，荆州市）阅读下面短文，回答问题。蝈蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长

6、的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲?真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满八岁的孩予，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说：“把它关在笼子里，它生气呢！”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方。然后又说：“别着急，它一定会叫的!”整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说

7、：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。“听见了，它叫了，多好听!”老人很有点得意。两个孩子睡眼矇陇，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷

8、热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。